Code
MUSF STR 1206
Niveau
L1
Discipline
Stratégie
Langue
Français/French
Crédits ECTS
3
Heures programmées
20
Charge totale étudiant
20
Coordonnateur(s)
Département
- Langues et Sciences Humaines
- Service Bachelor
Introduction au module
Le but de ce cours est d'aider les apprenants à comprendre les enjeux du développement durable pour devenir acteur de la transformation. Nous aborderons les concepts fondamentaux du développement durable : écologie, économie, social, les grandes idéologies politiques, les raisons des controverses, la manière de s’en sortir, la différence entre science, expertise et politique, l’innovation pour le développement durable, la prospective, les grands enjeux du développement durable.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG4 Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management
- LG5 Être ouvert (d'esprit) aux autres, au monde et à la recherche d'un impact sociétal positif
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
- 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
- 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
- 2.4 - Mettre en œuvre un plan, préparer les changements et mesurer le succès des actions au regard de la stratégie et des parties prenantes
- 4.2 - Comprendre et utiliser des concepts, des connaissances et des théories interdisciplinaires
- 4.3 - Appliquer efficacement et judicieusement des approches et des outils de management transdisciplinaires
- 4.4 - Evaluer l'utilisation d'approches et d'outils de management transdisciplinaires
- 5.1 - Mobiliser son imaginaire et sa culture pour comprendre les contextes et interpréter les situations
- 5.2 - Comprendre et analyser des situations sous des angles alternatifs avec pertinence et rigueur
- 5.3 - Communiquer et collaborer dans différents contextes
- 5.4 - Exploiter en permanence les compétences et les connaissances au-delà des frontières et des cultures
Contenu : structure du module et agenda
Introduction. Transitions et controverses
Comment se boussoler dans une controverse ? Fake news et signaux faibles
Sciences, techniques et systèmes techniques
L’innovation
Ecologie
Economie
Social
Le développement durable. Le global et le long terme
L’exemple de la France
Scenario. 3 conceptions de l’avenir
Travail intersession : Révision de la théorie et mise en pratique par l'avancement sur le dossier (rapport écrit).
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Ce module étant principalement basé sur le Développement durable et la RSE, les 17 ODD sont donc poursuivis ici.
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
17
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Approche par cours intégrés avec un travail de groupe en classe très sollicité : Etudes de cas, Travaux dirigés/pratiques, Utilisation de ressources en lignes (vidéos, web, applications), Présentations orales, Débats.
Système de notation et modalités de rattrapage
Une évaluation finale individuelle par questionnaire.
Un malus si manque de participation
Contrôle continu : Rapport écrit sur une entreprise choisie (25%) + Pitch final (25%)
Devoir sur table (50%)
En cas d'échec, un examen de rattrapage sur table est organisé avec des questions sur le cours et il compte pour 50% du CC et 50% de la note du rattrapage.
La note du rattrapage est plafonnée à 12/20 (sauf en cas d’absence justifiée au devoir sur table 1 et/ou à l’exposé).
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
Le développement durable et ses critiques, Bréal 2022, de Fabrice Flipo.
Polycopiés + vidéos.
Sites internet utiles : https://perspective.usherbrooke.ca/
Mots-clés
Développement durable, responsabilités, sociétés.
Prérequis
Aucun.