Code
MUFF PRO 2201
Niveau
L2
Discipline
Projet et gestion de projets
Langue
Anglais/English
Heures programmées
20
Charge totale étudiant
20
Coordonnateur(s)
Equipe pédagogique
Introduction au module
The objective of the class of business project in second year is to highlight the the knowledge of the students learnt during first year through an individual (or in pairs) project which will be the illustration of the mastery of one those technical aspect :
Marketing
Audiovisual production
Business Strategy
IT skills (introduction to software development)
Finance
Communication
The purpose of the improvement of the skills is to be able to define more precisely the profesional project at the end of the semester.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG1 Être capable d'étendre sa propre intelligence digitale à travers ses différentes dimensions (de manière responsable et durable)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG4 Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 1.1 - Développer la citoyenneté numérique et la prospérité sociétale
- 1.2 - Développer la créativité numérique pour l'individu et l'organisation avec sobriété
- 1.3 - Développer la compétitivité des entreprises et la souveraineté numérique
- 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
- 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
- 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
- 2.4 - Mettre en œuvre un plan, préparer les changements et mesurer le succès des actions au regard de la stratégie et des parties prenantes
- 4.1 - Mobiliser les méthodes issues de la recherche pour construire une analyse et produire des recommandations de qualité
- 4.2 - Comprendre et utiliser des concepts, des connaissances et des théories interdisciplinaires
- 4.6 - Développer les enjeux du développement durable dans ses trois composantes (environnementale, sociale, économique)
- 5.1 - Mobiliser son imaginaire et sa culture pour comprendre les contextes et interpréter les situations
Traits de compétences
Identifier les rôles et les fonctions des compétences transdisciplinaires dans une organisation
Identifier les principales théories du comportement du consommateur
Comprendre les influences des facteurs internes (sociodémographiques, personnalité, etc.) et environnementaux (culture, situation d’achat, etc.) sur la consommation et l’organisation
Comprendre les enjeux d’une politique produit
Comprendre les enjeux du projet dans toutes ses transversales
Intégrer les enjeux du développement durable et responsabilité sociétale (DDRS) dans le projet
Savoir déployer en interne les bonnes pratiques de développement durable dans les activités de développement et de commercialisation du projet
Être capable de produire un texte et projet structuré et convaincant.
Identify the roles and functions of transdisciplinary skills in an organization
Identify the main theories of consumer behavior
Understand the influence of internal factors (socio-demographics, personality, etc.) and environmental factors (culture, purchasing situation, etc.) on consumption and the organization.
Understand the challenges of a product policy
Understand the challenges of a cross-functional project
Integrate sustainable development and social responsibility (SDRS) issues into the project
Know how to deploy sustainable development best practices internally in the project's development and marketing activities.
Be able to produce a structured and convincing text and project.
Contenu : structure du module et agenda
Cours 1 : Course Overview. Presentation of the instructions, the process, the supervision and the pedagogical expectations
Course 2-3 : superivison of the course progress
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Les ODD dépendent du projet choisi par les apprenants, différents ODD pour chaque projet d’apprenant. Des apprenants ont la possibilité de choisir parmi les 17 ODD référencés.
The SDGs depend on the project chosen by the learners, with different SDGs for each learner project. Learners can choose from among the 17 referenced SDGs.
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
None of them is specifically addressed
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Learning by doing. Teacher is here to help and guide the student correctly. A large part of the course is based on self-study
Système de notation et modalités de rattrapage
The learner will present his final presentation during the last class (100%) modulated by a presentation of his progress at each class.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
Aucune. None.
Mots-clés
Gestion de projets, planning, étude de marché, étude de la concurrence, business model / Project management, planning, market research, competitive analysis, business model
Prérequis
Mastery of project management concepts, planning, RACI matrix, market research, competitive analysis, business model 3 months' experience in project management and operational implementation of an associative, entrepreneurial or charitable project.