Code
MPYF RES 6431
Niveau
M2
Discipline
Recherche
Langue
Français/French
Crédits ECTS
2
Heures programmées
14
Charge totale étudiant
40
Coordonnateur(s)
Département
- Management, Marketing et Stratégie
Equipe pédagogique
Introduction au module
Ce cours explore les différentes étapes du processus de recherche, depuis la formulation de la problématique jusqu'à la rédaction finale du mémoire. Les étudiants acquerront une compréhension approfondie des méthodes de collecte et d'analyse des données pertinentes pour leur sujet de recherche, ainsi que des compétences en rédaction académique et en présentation.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
- 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
- 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
- 3.1 - Comprendre et utiliser les concepts de base, les connaissances et les théories liées à la discipline
- 3.2 - Appliquer les connaissances de la discipline de manière appropriée et efficace
- 3.4 - Actionner et utiliser judicieusement des techniques et des outils appropriés au sein de la discipline
Traits de compétences
1- Connecter la pratique et la théorie
2- Démarche scientifique : processus, étapes clés d’un projet de recherche, méthodes de recherche
3- Connaissance des outils et des pratiques des sciences de gestion
1. Connecting theory and practice
2. Scientific approach: process, key steps in a research project, research methods
3. Knowledge of tools and practices in management sciences
Contenu : structure du module et agenda
1- Identifier un sujet et formuler une problématique de recherche
2- Construire une revue de la littérature
3- Établir des hypothèses
4- Déterminer une méthodologie et choisir les outils d'analyses
5- Collecter et analyser les données
6- Discuter les résultats et les implications
7- Rédiger une introduction et conclusion
8- Rédiger le manuscrit (structure, enchainement des parties, formatage des références)
9- Préparer la soutenance
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Education de qualité (4)
Industrie, innovation et infrastructure (9)
Quality Education (Goal 4)
Industry, Innovation and Infrastructure (Goal 9)
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
2
Apprentissage
Mixte
Méthode pédagogique
1- Ateliers (problématisation, revue de la littérature, analyse qualitative, analyse quantitative, rédaction scientifique, pitch)
2- Coaching des participants autour des livrables qui doivent être rendus régulièrement
3- Application concrète dans le cadre de la thèse professionnelle
1- Workshops (problem definition, literature review, qualitative analysis, quantitative analysis, academic writing, pitching)
2- Ongoing coaching focused on deliverables which must be submitted regularly
3- Practical application through a professional thesis
Système de notation et modalités de rattrapage
- Contrôle continu : 100% (ateliers)
Dont évaluation individuelle : 100%
Note de 10/20 attribuée d’office qui peut être augmentée ou diminuée à chaque séance selon les modalités définies lors des séances, par exemple point(s) de bonus pour la réalisation d’un exposé de qualité ou point(s) malus pour une absence non excusée.
La note finale peut être ajustée selon la participation individuelle (retard en cours, absence non justifiée en cours, etc.).
Rattrapage CF2 : dossier à réaliser individuellement sur un sujet traité lors des séances. En cas de non validation du CF2, une prolongation de scolarité pourrait être prononcée par le jury des études. La note est plafonnée à 10/20.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter tout comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
Les apprenants s’engagent à respecter strictement les horaires des cours figurant sur leur planning.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
Chaque demi journée d'absence non justifiée ou liée à des retards conduit à un malus de -1 sur la note finale du cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
- Kalika et al. (2021), Le mémoire de master, Dunod.
- Bell, E., Bryman, A., & Harley, B. (2018). Business research methods. Oxford university press.
- Mark, S., Philip, L., & Adrian, T. (2016). Research methods for business students¸ 7th Edition, Pearson Education.
- Gavard-Perret M.L. et al. (2018), Méthodologie de la recherche en sciences de gestion, 3rd Edition, Pearson
Mots-clés
Recherche, Méthodologie, Mémoire, Rédaction, Quantitatif, Qualitatif, Mixte