Code
MGFF ACC 4002
Niveau
M1
Discipline
Comptabilité, contrôle de gestion
Langue
Français/French
Crédits ECTS
1
Heures programmées
12
Charge totale étudiant
20
Coordonnateur(s)
Département
- Data analytics, Économie et Finances
Equipe pédagogique
Introduction au module
Face aux principales problématiques d'organisation, comment bâtir un raisonnement économique qui convient, utiliser ou concevoir un système comptable pour appliquer ce raisonnement et interpréter les chiffres obtenus ? Plutôt qu'une approche strictement comptable, nous adopterons plutôt la position du manager qui veut comprendre les situations de gestion dont il est responsable et veut prendre des décisions. Nous mettrons en avant le concept de coût pertinent et de cadrage.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
- LG4 Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management
- LG5 Être ouvert (d'esprit) aux autres, au monde et à la recherche d'un impact sociétal positif
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
- 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
- 3.1 - Comprendre et utiliser les concepts de base, les connaissances et les théories liées à la discipline
- 3.2 - Appliquer les connaissances de la discipline de manière appropriée et efficace
- 3.3 - Identifier les frontières de la discipline et les possibles connexions interdisciplinaires
- 4.2 - Comprendre et utiliser des concepts, des connaissances et des théories interdisciplinaires
Contenu : structure du module et agenda
1/0Introduction : La notion de coût de revient, identifier le coût pertinent, comptabilité de gestion, défis pour le futur
Les coûts partiels : Le seuil de rentabilité, la dynamique coût-volume profit
2/Les coûts partiels : L’analyse des contributions
Les coûts complets : Le schéma d’analyse, le tableau de répartition des charges, premier aperçu de la méthode
3/ Les coûts complets : Les comptes de stocks et les coûts par stade
Les coûts par activités (ABC) : Distorsion des coûts et nouvelles possibilités d’analyse
4/ Les coûts par activités (ABC) : Principaux enseignements
Coûts et décision et orientations pour le futur
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
ODD n°9 - Industrie, innovation et infrastructure
ODD n°12 - Consommation et production responsables
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
2
Apprentissage
Mixte
Méthode pédagogique
Chaque session de trois heures comprend en réalité trois temps. En amont, une préparation avec l'animation en ligne ou un document disponible sur moodle, ainsi qu'un exercice à préparer. En séance, des discussions et applications faisant un va-et-vient continuel entre concepts et applications pratiques et où une large place sera conservée pour envisager les décisions à prendre. En aval, la revue des méthodes par un exercice supplémentaire facultatif.
Système de notation et modalités de rattrapage
L'évaluation comprend une note de contrôle continue (50%) et un examen final (50%).
La participation en cours en présentiel est indispensable car chaque séance reprend les concepts théoriques présentés dans le polycopié pour les appliquer à des situations pratiques diverses et concrètes.
Le contrôle continu comprend des quizes individuels en classe et des exercices à rendre n début de séance (en groupes)
Un bonus est accordé pour le suivi réussi des modules action on line.
Le CF2 correspond à un examen dans les conditions et le contenu équivalent au CF1
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
V. Malleret & C. Mendoza, Coûts et management, Dunod 2018.
B. et F. Grandguillot, Comptabilité de gestion, Gualino, 2023
A. Burlaud, C. Simon, Comptabilité de gestion : coûts contrôle, 3 ed, Vuibert, 2017.
.A. Amintas & R. Guillouzo : Comptabilité de gestion : analyse et détermination des coûts, Hachette, 2020
Mots-clés
Comptabilité, calcul des coûts, coûts et décision, coûts partiels, coûts complets, coûts par activités, coûts prévisionnels
Prérequis
Aucun