Code
MUSF RES 1201
Level
L1
Field
Recherche
Language
Français/French
ECTS Credits
1
Class hours
10
Total student load
40
Program Manager(s)
Department
- Langues et Sciences Humaines
Educational team
Introduction to the module
Le cours aborde les questions de l'organisation d'un plan de recherche (rechercher les documents qui permettent de détailler) et aussi l'organisation des rapports à rendre en suivant les différentes étapes que l'apprenant doit suivre au niveau de sa pensée et pour aborder son sujet de présentation que ce soit à l'écrit et à l'oral. Il s'agit de présenter une trame de présentation des résultats à l'écrit comme à l'oral, qui peuvent être prise en compte par d'autres enseignants dans le cadre de la formation Bachelor et dans la vie professionnelle.
Dans le cadre du cours, les apprenants ne doivent pas avoir peur d'intervenir quand ils ne comprennent pas. Ils doivent interagir avec l'enseignant. Les apprenants doivent poser des questions précises. Sur le plan du travail, les apprenants doivent travailler de façon régulière et lire les textes, articles mis à disposition afin d'acquérir la culture de la recherche et de la méthodologie.
Learning goals/Programme objectives
- LG3 Having the foundations of responsible and sustainable management
- LG5 Being open (minded) to others and to the world and looking for positive societal impact
Learning objectives/Intended learning outcomes
- 3.2 - Apply discipline knowledge appropriately and effectively
- 3.3 - Identify the boudaries of the discipline and possible cross-disciplinary connections
- 5.2 - Understand and analyze situations from alternate perspectives with relevance and rigor
- 5.4 - Continually leverage skills and knowledge across borders and cultures
Rubrics
Dans ce cours les apprenants pourront commencer à se familiariser avec le programme de formation à la recherche mis en place sur 5 ans. Il s’agira de
• Connaitre ce que c’est l’ESR et la recherche scientifique en France
• Comprendre les enjeux de bien se documenter avant de répondre à une question.
• Se familiariser avec les différents types de documents qu’ils peuvent rencontrer au cours de leurs études mais aussi en tant que citoyennes et citoyens.
• Être capable de hiérarchiser la documentation en fonction de leur pertinence et leur dégrée d’autorité scientifique.
Content : structure and schedule
Séance 1.a – Organisation du cours. La recherche en France.
Séance 1.b – Savoir lire. Différents niveaux de précision.
Travail à faire : analyser un article selon les critères vus en cours
Séance 2.a – La qualité d’un document. Pertinence et autorité
Séance 2.b – Comparaison de deux documents. Activité notée
Travail à faire : chercher une question sur internet et qualifier les 5 premiers documents selon les critères vus en cours.
Séance 3.a – TD à la médiathèque (documenter dans la pratique)
Séance 3.b – Documenter dans la pratique suite. Activité notée
Travail à faire : pas de travail
Séance 4.a – L’enjeu du rapport de stage
Séance 4.b – Problématiser son expérience en entreprise.
Travail à faire : élaborer un plan de rapport sur la base d’un stage fictif
Séance 5.a – Problématiser son expérience en entreprise. Activité notée
Séance 5.b – Construire son rapport de stage.
Travail à faire : pas de travail
Séance 6.a – Usage des Intelligences artificielles génératives et plagiat.
Séance 6.b – Récapitulatif du cours.
Travail à faire : réviser pour le CF1
Séance 7 – Contrôle final (CF1)
Séance supplémentaire pour le CF2
Sustainable Development Goals
Les ODD ne sont pas un objectif à atteindre dans ce cours. Néanmoins, ils pourront être abordés, de manière indirecte, au travers de la documentation apportée pour les activités pratiques en classe.
Number of SDG's addressed among the 17
Impossible à déterminer en avance.
Learning delivery
synchrone
Pedagogical methods
Douze séances de formation qui alternent les cours magistraux pour un apport théorique avec les sessions en format TD avec des mises en situation.
Evaluation and grading system and catch up exams
Classe entière
Mode d'évaluation : CC (40% de la note finale) et examen final (60% de la note finale)
CC : les exercices notés réalisés en cours et marqués dans le calendrier du module;
CF : activité réalisée en fin de Module (DST).
La présence est obligatoire. Chaque absence injustifiée entrainera 1 point en moins sur la note de CC.
En cas d'échec, un examen de rattrapage sur table est organisé et il compte pour 50% du CC et 50% de la note du rattrapage.
La note du rattrapage est plafonnée en fonction du règlement de scolarité avec un examen de rattrapage similaire au contrôle final.
La note obtenue à l'examen de rattrapage ne remplace que la note du contrôle final. La note de CC reste comptabilisée dans la note finale.
Module Policies
Professor-Student Communication
● The professor will contact the students through their school email address (IMT-BS/TSP) and the Moodle portal. No communication via personal email addresses will take place. It is the student responsibility to regularly check their IMT-BS/TSP mailbox.
● Students can communicate with the professor by emailing him/her to his institutional address. If necessary, it is possible to meet the professor in his office during office-hours or by appointment.
Students with accommodation needs
If a student has a disability that will prevent from completing the described work or require any kind of accommodation, he may inform the program director (with supporting documents) as soon as possible. Also, students are encouraged to discuss it with the professor.
Class behavior
● Out of courtesy for the professor and classmates, all mobile phones, electronic games or other devices that generate sound should be turned off during class.
● Students should avoid disruptive and disrespectful behavior such as: arriving late, leaving early, careless behavior (e.g. sleeping, reading a non-course material, using vulgar language, over-speaking, eating, drinking, etc.). A warning may be given on the first infraction of these rules. Repeated violators will be penalized and may face expulsion from the class and/or other disciplinary proceedings.
● The tolerated delay is 5 minutes. Attendance will be declared on Moodle during these 5 minutes via a QR code provided by the teacher at each course start.
● Student should arrive on time for exams and other assessments. No one will be allowed to enter the classroom once the first person has finished the exam and left the room. There is absolutely no exception to this rule. No student can continue to take an exam once the time is up. No student may leave the room during an examination unless he / she has finished and handed over all the documents.
● In the case of remote learning, the student must keep his camera on unless instructed otherwise by the professor.
Honor code
IMT-BS is committed to a policy of honesty in the academic community. Conduct that compromises this policy may result in academic and / or disciplinary sanctions. Students must refrain from cheating, lying, plagiarizing and stealing. This includes completing your own original work and giving credit to any other person whose ideas and printed materials (including those from the Internet) are paraphrased or quoted directly. Any student who violates or helps another student violate academic behavior standards will be penalized according to IMT-BS rules.
Textbook Required and Suggested Readings
Campus France (2023) Chiffres-clés : l’importance de la recherche en France https://www.campusfrance.org/fr/importance-recherche-France
Dieguez, S., Delouvée, S. (2021). Le complotisme: Cognition, culture, société. Mardaga.
G. Bachelard (2004) La formation de l'esprit scientifique : contribution à une psychanalyse de la connaissance, Librairie philosophique J. Vrin.
L.V. Campenhoudt, R. Quivy (2017), Manuel de recherche en sciences sociales, Dunod.
Centre national de ressources textuelles et lexicales https://www.cnrtl.fr/
Keywords
Recherche scientifique, pertinence, documentation, lecture critique, bibliographie.
Prerequisites
Aucun.