Code
MPYF MAN 6851
Field
Management
Language
Français/French
ECTS Credits
1
Class hours
35
Program Manager(s)
Department
- Data analytics, Économie et Finances
- Direction de l'Executive Education
Educational team
Introduction to the module
Module 1, entitled “Public Action and Governance,” is structured around the search for meaning in public action and the principles of social justice. It examines and questions how the sector’s fundamental values are put into practice, and highlights the aims and limitations of governance. It also explores in greater depth the specific features of governance within nonprofit organizations, as well as the challenges related to societal and environmental transitions.
Learning objectives
- 2.1 - Develop a critical awareness of highly specialised knowledge, some of which is at the forefront of knowledge, with a view to formulating innovative contributions to complex issues, in line with the strategic plan of organisations and with scientific
- 2.3 - Conduct a reflective and detached analysis that takes into account the challenges, issues and complexity of a request or situation in order to propose appropriate and/or innovative solutions in line with regulatory developments.
- 4.4 - Raise awareness and promote the application of ethical principles, professional conduct and environmental responsibility, in a context of organisational and societal transformation, and for the common good.
Course Learning objectives
Comprendre les fondements et l'évolution de l'intervention publique.
Intégrer les principes de justice et d'équité dans les pratiques de direction.
Maîtriser les spécificités de la gouvernance dans le cadre des structures associatives.
Appréhender les nouveaux enjeux écologiques et sociaux qui impactent le secteur
Content : structure and schedule
22 séances d'une demi-journée couvrent les thèmes suivants :
L'art du sens dans les organisations
Evolution des politiques publiques et nouvelle ingénierie sociale et médico-sociale
De la notion de justice épistémique à la justesse de l'intervention sociale
Gouvernance associative et instances dirigeantes : L'art de déléguer
Démocratie en entreprise
Démarche RSE : du cercle vertueux de l'économie circulaire aux écueils du greenwashing
L'évaluation médico-sociale au service de la qualité des ESMS
Innovation sociale et développement territorial
Care et vulnérabilité
Approche comparée, éthique et pratique du soin
Le concept d'inclusion : entre paradigme et paradoxes
Sustainable Development Goals
Bonne santé et bien-être
Villes et communautés durables
Number of SDG's addressed among the 17
2
Learning delivery
Mixte
Pedagogical methods
Les pratiques pédagogiques peuvent varier d'un intervenant à l'autre, mais la discussion, l'échange de savoirs expérientiels et la co-constriuction des savoirs sont valorisés Les participants ont une expériences des propblématiques et pratiques de direction. Chaque intervenant se voit confier une problématique spécifique, à laquelle son cours doit répondre en se basant sur des échanges avec les particpants. La multiplicité des intervenants favorise une approche multdisciplinaire.
Evaluation and grading system and catch up exams
One written assignment is required to validate block RNCP35910BCO4: Contributing to Transformation in a Professional Context.
A minimum grade of 10 or higher is required.
One resit is possible (grade capped at 10).
Module Policies
Communication Professeur-Apprenant
● Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique - notamment concernant la triche et le plagiat. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Textbook Required and Suggested Readings
Lectures conseillées :
Garrau, Le Goff, Politiser le care ? Perspectives sociologiques et philosophiques, Lormont/Le bord de l’eau Éditions, 2012
Moriceau, Letiche, Le Theule, L’art du sens dans les organisations, Presses de l'Université Laval, 2019.
Letiche, Making Healthcare Care: Managing Via Simple Guiding Principles, Emerald Group Publishing, 2008.
Gardou, La société inclusive, parlons-en ! Il n’y a pas de vie minuscule, Connaissances de la diversité, Erès, 2012
Dutrieux, Saint-Marc, La capacité à innover dans le travail social.Un processus relationnel et cognitif, numéro spécila Sociographe, 2025
Keywords
Action publique et quête de sens Justice sociale Gouvernance : statut associatif Transitions sociétales et environnementales