Culture digitale & écosystèmes numériques

Catalog of Institut Mines-Télécom Business School courses

Code

MUYF ICT 3601

Level

M2

Field

Société de l’information

Language

Autres/Other

ECTS Credits

2

Class hours

28

Total student load

40

Program Manager(s)

Department

  • Technologies, Information et Management

Educational team

Introduction to the module

Objectif général du cours
Ce cours vise à donner aux apprenants une culture professionnelle solide du numérique et des systèmes d'information : comprendre les grands enjeux de la transformation digitale, connaître les acteurs et l'architecture d'un écosystème IT, et savoir situer leur mission en entreprise d'accueil dans cet environnement. L'ensemble est construit pour s'appuyer directement sur l'expérience de terrain vécue en alternance, chaque notion étant systématiquement reliée à l'entreprise d'accueil de l'apprenant.

Learning objectives

  • 5.1 - Cartographier et analyser l’écosystème d’affaires de l’organisation, afin d’identifier les acteurs, les influences, les interdépendances et les dynamiques qui structurent l’environnement stratégique en mobilisant les outils ad hoc.
  • 5.2 - Assurer une veille active et structurée sur les transformations sociétales, numériques, énergétiques et/ou environnementales pour anticiper les évolutions du contexte et comprendre leurs impacts potentiels sur l’activité et les orientations de l’org
  • 5.3 - Identifier les opportunités, menaces, tendances et risques émergents en mobilisant des méthodes d’analyse prospective permettant de projeter les futurs possibles du secteur et d’accompagner la prise de décision.
  • 5.4 Proposer des orientations stratégiques adaptées aux évolutions de l’écosystème, afin d'aider aux décisions de transformation de l’organisation vers des trajectoires soutenables, pertinentes et créatrices de valeur durable.

Course Learning objectives

Analyser les grands enjeux du numérique et de la transformation digitale.
Identifier les acteurs clés de l'écosystème digital (fournisseurs, RSSI, DPO, PMO, etc.).
Examiner les usages, tendances technologiques et ruptures sur les 50 dernières années.
Cartographier et urbaniser un système d'information d'entreprise.
Évaluer les enjeux de cybersécurité, souveraineté et conformité réglementaire (RGPD, NIS2, DORA).
Analyser un projet IT dans son environnement (gouvernance, stratégie SI, ROI).
Appliquer les fondamentaux de la gestion de projet et de la conduite du changement.
Évaluer sa posture professionnelle réflexive en s'appuyant sur son expérience en alternance

Content : structure and schedule

3. Plan du cours (9 modules sur 4 jours – 8 séances de 3h30)
Jour
Séance
Module
Moment
Thème


----
------
------
----------
--------------------------------------------------------------------------------------


J1

M1
Matin
Remise à niveau : bases, historique, ruptures technologiques


J1

M2
Après-midi
Enjeux du numérique et transformation digitale, réglementations


J2

M3
Matin
Architecture d'entreprise et urbanisation du SI


J2

M4
Après-midi
Usage, expérience utilisateur, time to market, design to cost


J3

M5
Matin
Cybersécurité, souveraineté et conformité


J3

M6
Après-midi
Infrastructures et environnement de travail


J4

M7+M8
Matin
Gouvernance/stratégie SI et gestion de projet/conduite du changement (format condensé)


J4

M9
Après-midi
Synthèse et présentation
Chaque module (hors M9) suit un format identique : QCM de rappel (10 min) → théorie en 2 blocs de 30 min → cas d'étude en brainstorming collectif (15 min) → mise en application liée à l'alternance (15-20 min) → TD ou travail en en petit groupe (20-30 min) → 2 QCM d'évaluation (20-30 min). Un mini-projet fil rouge, ancré sur une problématique réelle de l'entreprise d'accueil, se construit progressivement à travers les modules et est présenté au module 9.

Sustainable Development Goals

This course supports SDG 9 (Industry, Innovation and Infrastructure) through the development of knowledge and skills related to digital transformation, information systems architecture, innovation, and IT project management. It supports SDG 12 (Responsible Consumption and Production) by promoting responsible digital governance, cybersecurity, regulatory compliance, sustainable technology decision-making, and reflective professional practice.

Number of SDG's addressed among the 17

2

Learning delivery

synchrone

Pedagogical methods

Méthodes pédagogiques

Cours magistral (présentation théorique type PowerPoint)
Études de cas concrètes / TD (une par module, en brainstorming collectif)
Ateliers (ex. collecte des attentes élèves en module 1)
Mises en situation liées à l'alternance (observation, mini-diagnostic, entretien avec le tuteur entreprise)
Carnet de bord d'alternance tenu par chaque apprenant après chaque cours
Ice breaker et animations collectives (ex. « animal totem »)

Evaluation and grading system and catch up exams

Examen final = 100% de la note finale.
L’examen final est constitué de deux parties. L’une est centrée sur une analyse d’un texte d’actualité faisant intervenir les notions vues en cours et vise à valider la compréhension des notions culturelles qui seront à exploiter en entreprise. L’autre est un exercice de cours portant sur les techniques de gestion des données et visant à évaluer la compréhension des technologies utilisées.
Des point bonus sont affectés si rendus d'exercices, travaux individuels faits.

En cas d’échec, un examen de rattrapage est organisé sur table, il compte pour 100% de la note finale (note plafonnée selon règlement de scolarité).

Module Policies

Professor-Student Communication
● The professor will contact the students through their school email address (IMT-BS/TSP) and the Moodle portal. No communication via personal email addresses will take place. It is the student responsibility to regularly check their IMT-BS/TSP mailbox.
● Students can communicate with the professor by emailing him/her to his institutional address. If necessary, it is possible to meet the professor in his office during office-hours or by appointment.

Students with accommodation needs
If a student has a disability that will prevent from completing the described work or require any kind of accommodation, he may inform the program director (with supporting documents) as soon as possible. Also, students are encouraged to discuss it with the professor.

Class behavior
● Out of courtesy for the professor and classmates, all mobile phones, electronic games or other devices that generate sound should be turned off during class.
● Students should avoid disruptive and disrespectful behavior such as: arriving late, leaving early, careless behavior (e.g. sleeping, reading a non-course material, using vulgar language, over-speaking, eating, drinking, etc.). A warning may be given on the first infraction of these rules. Repeated violators will be penalized and may face expulsion from the class and/or other disciplinary proceedings.
● The tolerated delay is 5 minutes. Attendance will be declared on Moodle during these 5 minutes via a QR code provided by the teacher at each course start.
● Student should arrive on time for exams and other assessments. No one will be allowed to enter the classroom once the first person has finished the exam and left the room. There is absolutely no exception to this rule. No student can continue to take an exam once the time is up. No student may leave the room during an examination unless he / she has finished and handed over all the documents.
● In the case of remote learning, the student must keep his camera on unless instructed otherwise by the professor.

Honor code
IMT-BS is committed to a policy of honesty in the academic community. Conduct that compromises this policy may result in academic and / or disciplinary sanctions. Students must refrain from cheating, lying, plagiarizing and stealing. This includes completing your own original work and giving credit to any other person whose ideas and printed materials (including those from the Internet) are paraphrased or quoted directly. Any student who violates or helps another student violate academic behavior standards will be penalized according to IMT-BS rules.

Textbook Required and Suggested Readings

Rogers, D. L. — The Digital Transformation Playbook: Rethink Your Business for the Digital Age, Columbia Business School Publishing.
Westerman, G., Bonnet, D. & McAfee, A. — Leading Digital: Turning Technology into Business Transformation, Harvard Business Review Press.
Siebel, T. M. — Digital Transformation: Survive and Thrive in an Era of Mass Extinction, RosettaBooks.

Keywords

Transformation digitale, architecture d'entreprise, urbanisation du SI, cybersécurité, conformité réglementaire (RGPD/NIS2/DORA), gouvernance SI, gestion de projet, conduite du changement, expérience utilisateur, cloud/infrastructures

Prerequisites

Aucun spécifique. Curiosité indispensable. Une connaissance générale de l’informatique et de l’entreprise est la bienvenue mais pas indispensable