Code
MGFE PRO 6201
Niveau
M2
Discipline
Projet et gestion de projets
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
2
Heures programmées
10
Charge totale étudiant
40
Coordonnateur(s)
Equipe pédagogique
Introduction au module
A l'issu du projet transversal, chaque étudiant aura concrètement :
- géré un projet (ou une tâche dans un projet) axé sur les systèmes d’information tout en utilisant des connaissances fonctionnelles en Finance ;
- mis en application tout ou partie des connaissances théoriques enseignées préalablement ;
- géré une relation avec un client demandeur ;
- renforcé et développé ses compétences sur un ou plusieurs thèmes relatifs à la majeure,
- été sensibilisé concrètement aux enjeux, aux risques, aux rôles des différents acteurs, au travail d’équipe dans le cadre d’un projet impliquant des compétences transversales,
- été amené à produire des solutions et à réfléchir sur la présentation de celles-ci à un client, à comment mettre en valeur son travail, sa valeur ajoutée,
- été amené à choisir les « bons » outils et la « bonne » démarche de résolution du problème dans le contexte.
Le projet transversal donne lieu à 40h de travail pour chaque étudiant. Les étudiants travailleront par groupe de 2 à 5 (en fonction du projet proposé).
Chaque groupe d'étudiants construira un sujet de projet, avec le suivi d' un tuteur théorique. Plusieurs groupes pourront travailler en concurrence sur le même projet.
Chaque sujet doit suivre des obligations en terme de délais, outils utilisés et livrables.
Une attention toute particulière sera accordée à la façon de gérer le temps, la complexité du projet et ses implications
Le travail demandé donnera lieu à un dossier.
Elle sera fonction du sujet du projet soumis.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG4 Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management
- LG5 Être ouvert (d'esprit) aux autres, au monde et à la recherche d'un impact sociétal positif
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 1 - Être capable d'étendre sa propre intelligence digitale à travers ses différentes dimensions (de manière responsable et durable)
- 1.1 - Développer la citoyenneté numérique et la prospérité sociétale
- 1.2 - Développer la créativité numérique pour l'individu et l'organisation avec sobriété
- 1.3 - Développer la compétitivité des entreprises et la souveraineté numérique
- 2 - Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
- 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
- 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
- 3 - Avoir les bases d’un management responsable et durable
- 3.1 - Comprendre et utiliser les concepts de base, les connaissances et les théories liées à la discipline
- 3.2 - Appliquer les connaissances de la discipline de manière appropriée et efficace
- 3.3 - Identifier les frontières de la discipline et les possibles connexions interdisciplinaires
- 3.4 - Actionner et utiliser judicieusement des techniques et des outils appropriés au sein de la discipline
- 4.2 - Comprendre et utiliser des concepts, des connaissances et des théories interdisciplinaires
- 4.3 - Appliquer efficacement et judicieusement des approches et des outils de management transdisciplinaires
- 4.4 - Evaluer l'utilisation d'approches et d'outils de management transdisciplinaires
- 5 - Etre capable d’ancrer son action dans un cadre large, ouvert aux autres et au monde et à la recherche à impact sociétal positif
Traits de compétences
A l'issu du projet transversal, chaque étudiant aura concrètement :
- géré un projet (ou une tâche dans un projet) axé sur les systèmes d’information tout en utilisant des connaissances fonctionnelles en Finance ;
- mis en application tout ou partie des connaissances théoriques enseignées préalablement ;
- géré une relation avec un client demandeur ;
- renforcé et développé ses compétences sur un ou plusieurs thèmes relatifs à la majeure,
- été sensibilisé concrètement aux enjeux, aux risques, aux rôles des différents acteurs, au travail d’équipe dans le cadre d’un projet impliquant des compétences transversales,
- été amené à produire des solutions et à réfléchir sur la présentation de celles-ci à un client, à comment mettre en valeur son travail, sa valeur ajoutée,
- été amené à choisir les « bons » outils et la « bonne » démarche de résolution du problème dans le contexte.
Contenu : structure du module et agenda
Mi Octobre :
Présentation des sujets.
Choix des sujets par les étudiants. Constitution des équipes projet.
Mi-Novembre :
Présentation des structures définitives et recherche des sources bibliographiques et documentaires
Phase de réflexion et de maturation du sujet.
Fin Novembre :
Ebauche rédactionnelle globale et sources bibliographiques et documentaires complètes
Evaluation du travail fourni (30% de la note finale)
Mi-Décembre :
Remise du brouillon (éléments clés, structure et problématique abouties)
Fin janvier :
Présentation des résultats :
- remise d’un dossier
Appréciation du travail des étudiants : Evaluation du travail fourni (70% de la note finale) ;
- remise des notes,
- préconisation de points d’amélioration
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Fiche ODD n°9 - Industrie, innovation et infrastructure,
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
1
Apprentissage
Mixte
Méthode pédagogique
Le projet transversal donne lieu à 40h de travail pour chaque étudiant.
Les étudiants travailleront par groupe de 2 à 5 (en fonction du projet proposé).
Chaque groupe d'étudiants construira un sujet de projet, avec le suivi d' un tuteur théorique
Chaque sujet doit suivre des obligations en terme de délais, outils utilisés et livrables.
Plusieurs groupes pourront travailler en concurrence sur le même projet.
Une attention toute particulière sera accordée à la façon de gérer le temps, la complexité du projet et ses implications
Le travail demandé donnera lieu à un dossier.
Système de notation et modalités de rattrapage
Chaque projet donnera lieu à la remise d’un dossier contenant les livrables demandés le 19 janvier qui sera évalué et noté.
Une note intermédiaire sera donnée (valant pour Contrôle Continu - 30% de la note finale) pour le rendu attendu le 25/11 Ebauche rédactionnelle
La note finale du Projet Transversale sera le résultat de : (note de Contrôle Continu) * 30% + (note obtenu sur la version finale du projet (70% de la note finale)) * 70%
Les absences non justifiées entraîneront une pénalité de 20% de la note du module.
CF2 : un sujet du rattrapage sera donné et demandé à chaque étudiant individuellement.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
Dans tous les cas, un projet commencera par une recherche bibliographique sur le sujet. Recherche documentaire sur internet sur le thème du projet.
Informations fournies par le client (Caractéristiques du SI actuel, des contraintes d’ordre stratégiques, budgétaires et autres …)
Mots-clés
projet, transverse, finance, système d'informations