Code
MGFE ECO 4401
Niveau
M1
Discipline
Economie
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
3
Heures programmées
20
Charge totale étudiant
60
Coordonnateur(s)
Département
- Data analytics, Économie et Finances
Equipe pédagogique
Introduction au module
The aim of this course is to introduce students to economic way of thinking about common managerial problems. Students will learn basic formal economic models of consumer behaviour, firm’s pricing and production decision, competition and market structures.
In the first part of the course we revise the main principles and core concepts of economics: cost-benefit principle, opportunity cost, supply and demand curves, and market equilibrium. We will also build a simple formal model of consumer behaviour and firm’s production decision given market prices for firm’s inputs and output.
In the second part of the course we will focus on typical market structures:
- competitive markets (also market failures with an example of economics of pollution),
- markets under monopoly (monopolistic pricing, regulation of monopolies), and
- markets dominated by few firms (with a short introduction to the game theory).
Throughout the course we focus on common managerial problems (e.g. price discrimination, firms’ strategic behaviour in concentrated markets, auctions).
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
- 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
- 3.1 - Comprendre et utiliser les concepts de base, les connaissances et les théories liées à la discipline
- 3.2 - Appliquer les connaissances de la discipline de manière appropriée et efficace
Traits de compétences
— (CPS2) Analytical thinking: The ability to think critically, to break down complex information, ideas, or problems into smaller, more manageable parts in order to better understand them and develop solutions.
— (CDK06) Demonstrate an understanding of the functioning of markets and their participants (consumers, organizations, public actors); monitor and respond to their dynamics (technological, competitive and in terms of demand).
— (CDK11) Describe the role of economic models in analyzing markets, business and consumer behavior, and government policies.
— (XK03) Demonstrate an understanding of computation and the basics of quantitative methods
Contenu : structure du module et agenda
Class 1. Basics of economics: consumer behaviour and demand curve
Class 2. Basics of economics: production and costs
Class 3. Market structures, competitive markets, government policies. Economics of pollution.
Class 4. Monopoly and regulation
Class 5. Price discrimination
Class 6. Oligopoly, strategic behaviour and game theory
Class 7. Auctions
Class 8. Revision of the course, Q & A.
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Industry, Innovation and Infrastructure
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
1
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
A typical class consists of a lecture, where main concepts are explained, followed by a problem solving session, where students should apply learned theory to qualitative and numerical examples. Homework exercises to be done between the classes intended to help the students to learn better new material and will be discussed at the beginning of the next class. Some classes will be organized as "flipped classroom".
Système de notation et modalités de rattrapage
Successful completion of classroom and homework exercises is a necessary condition to pass the course tested with 3 classroom quizzes covering Lectures 1 & 2 (test 1), 3 & 4 (test 2), and 5 & 6 (test 3).
The overal grade for the course is calculated as follows:
• Test quizzes (50%)
• Final exam (50%)
In case of a catch-up exam:
• exam (100%)
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
W.B. Allen, N.A. Doherty, K. Weigelt, and E. Mansfield (2012) Managerial Economics, W.W. Norton & Company, 8th Edition.
McDowell, M., Thom, R., Frank, R. and B. Bernanke (2009) Principles of Economics, McGraw-Hill, 2nd European Edition.
Prérequis
ECO3001 or similar