Code
MGSE ENT 4401
Niveau
M1
Discipline
Entrepreneuriat
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
3
Heures programmées
24
Charge totale étudiant
100
Coordonnateur(s)
Département
- Direction de l'Incubateur d'entreprises
Introduction au module
The Challenge Projets d'Entreprendre® is an emblematic event that brings together three major academic institutions on campus: IMT-BS, TELECOM SudParis and ENSIIE. The event is made possible by an annual collaboration with select corporate partners.
The competition, conceived as a unique pedagogical tool, takes place in two essential stages:
The first phase sees a call out to second-year students from all three schools, encouraging them to form interdisciplinary teams. The balance between engineering and management skills is a crucial prerequisite for the formation of these teams, with precise guidelines for team composition based on the total number of students participating across the three schools.
The second phase of the Challenge takes place during an intensive week in the spring, when teams focus entirely on developing innovative entrepreneurial projects. To this end, they benefit from the support and advice of experienced professionals.
Teams are then required to submit a complete dossier of their project, including a detailed business plan. These projects are evaluated by a panel of jurors who attend the pitches of the various teams. This panel is made up of teachers and professionals from different sectors, guaranteeing an exhaustive and relevant assessment of each proposal.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
- LG4 Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management
- LG5 Être ouvert (d'esprit) aux autres, au monde et à la recherche d'un impact sociétal positif
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 1.2 - Développer la créativité numérique pour l'individu et l'organisation avec sobriété
- 2 - Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- 4.2 - Comprendre et utiliser des concepts, des connaissances et des théories interdisciplinaires
Traits de compétences
1) Mettre en pratique les enseignements en management et technologie de l’information à travers une pédagogie par action.
2) Développer la coopération entre élèves managers et élèves ingénieurs par la mixité des équipes.
3) Faire émerger des projets de création d’entreprise ou d’activité nouvelle et sensibiliser à la possibilité d'entreprendre.
4) Réaliser un plan d’affaires d’un projet d’entreprise innovante.
5) Etre en mesure de pitcher son projet et de convaincre ses interlocuteurs.
Contenu : structure du module et agenda
1) General project presentations scheduled on the agenda.
2) Team coaching scheduled on the agenda.
3) Independent group work.
4) Presentation to a jury (pitch) scheduled on the agenda.
Apprentissage
Mixte
Système de notation et modalités de rattrapage
the student must obtain a minimum mark of 10/20. This mark is the result of two main evaluation criteria.
On the one hand, students are assessed on the quality of the business plan and the oral presentation (pitch) made by the groups in front of the campus experts and teacher-researchers.
The active participation of students during the Challenge week is also taken into account.
For more details on the evaluation criteria, please consult the Challenge rules and regulations available on the Moodle platform.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
- APCE - Créer ou reprendre une entreprise Ed. APCE- Éditions d’Organisation, dernière édition ;
- AZOULAY H, KRIEGER E, POULAIN G, - De l’entreprise traditionnelle à la start-up : les nouveaux modèles de développement – Ed. d’Organisation ;
- FAYOLLE Alain – Entrepreneuriat – Apprendre à entreprendre – Ed. Dunod, 2004 ;
- PAPIN Robert – Stratégie pour la création d’entreprise – Ed. Dunod, dernière édition ;
- VERSTRAETE Thierry, SAPORTA Bertrand Création d’Entreprise et Entrepreneuriat (book that you can download for free), 2006.
Mots-clés
Entrepreneurship, Project, Innovation, Collaboration
Prérequis
Aucun