Code
MGFF MIS 4601
Niveau
M1
Discipline
Systèmes d’information
Langue
Français/French
Crédits ECTS
4
Heures programmées
28
Charge totale étudiant
80
Coordonnateur(s)
Département
- Technologies, Information et Management
Equipe pédagogique
Introduction au module
Ce cours propose aux étudiants de s'initier à la conception de systèmes d'information et de montrer en quoi les systèmes d'information peuvent devenir un élément stratégique pour l'entreprise.
Le but de ce cours est de faire découvrir le métier de consultant en Système
d'information d'une manière pragmatique et ludique
le cours présente d'abord les concepts relatifs à la modélisation des données et
des processus, avant d'étudier comment faire un bilan du système actuel. Il est
illustré par le travail sur une étude de cas à réaliser par les étudiants en petits
groupes.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG1 Être capable d'étendre sa propre intelligence digitale à travers ses différentes dimensions (de manière responsable et durable)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG4 Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management
- LG5 Être ouvert (d'esprit) aux autres, au monde et à la recherche d'un impact sociétal positif
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 1.1 - Développer la citoyenneté numérique et la prospérité sociétale
- 1.3 - Développer la compétitivité des entreprises et la souveraineté numérique
- 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
- 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
- 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
- 2.4 - Mettre en œuvre un plan, préparer les changements et mesurer le succès des actions au regard de la stratégie et des parties prenantes
- 4.2 - Comprendre et utiliser des concepts, des connaissances et des théories interdisciplinaires
- 4.3 - Appliquer efficacement et judicieusement des approches et des outils de management transdisciplinaires
- 4.4 - Evaluer l'utilisation d'approches et d'outils de management transdisciplinaires
- 5.1 - Mobiliser son imaginaire et sa culture pour comprendre les contextes et interpréter les situations
- 5.2 - Comprendre et analyser des situations sous des angles alternatifs avec pertinence et rigueur
- 5.3 - Communiquer et collaborer dans différents contextes
Traits de compétences
Comprendre le métier de consultant SI,
-Comprendre et mettre en oeuvre la modélisation des SIs: modélisation des besoins
métiers, modéliser les processus métiers et modéliser les données du SI.
-Concevoir un système d'information en intégrant les visions stratégique,
organisationnelle et technologique.
-Être capable de conduire une mission de consultant SI:
-Analyser un SI existant et établir un diagnostic;
-Proposer des solutions permettant de définir les fonctionnalités du futur SI :
élaborer une solution organisationnelle accompagnée d'une solution
technologique;
-Décrire/Évaluer les solutions : l'accompagnement du changement, les éléments
relatifs aux coûts et à la gestion du projet.
Contenu : structure du module et agenda
Une alternance de cours théoriques, de séances de Travaux Dirigés (exercices,
mise en situation et travail sur le projet-étude de cas) permettra à l'étudiant
d'intégrer progressivement les concepts utilisés par les consultants Systèmes
d'Information et les étapes de conception d'un Système d'Information.
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Industrie, innovation et infrastructure
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
1
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
cours magistraux
exercices dirigés
mise en situation, travail en groupe
serious game
Système de notation et modalités de rattrapage
L'évaluation a lieu sur une échelle de 0 à 20.
Cette évaluation correspond à un projet relatif à une mission SI (durée 1h)
Les critères d'évaluation du module sont les suivants :
- bonne compréhension des concepts et outils utilisés par les consultants Systèmes d'Information;
- implication et investissement dans le projet (étude de cas);
- capacité à présenter un bilan du système actuel et à défendre des solutions adaptées devant le jury (représentant le client de la mission).
En cas de rattrapage, une étude de cas devra être réalisée par l'étudiant (durée 3h), avec une note limitée à 10/20.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
* Morley C., Hugues J. et Leblanc B., UML pour l'analyse d'un S.I., 4e éd., 2008
* Chantal Morley, Bernard Leblanc, Jean Hugues. Expression des besoins dans un
projet SI : Démarche classique et approche agile.2017
* Laudon K., Laudon J. et Fimbel E., Management des systèmes d'information, 17e
éd., 2020
** Robert Reix , Bernard Fallery , Michel Kalika , Frantz Rowe; Systèmes
d'information et management des organisations, 7ème édition, 2016
MOOC : Introduction à la cartographie des processus métiers avec BPMN -
CARTOPRO'S
Mots-clés
métier du consultant en SI, modélisation des processus, modélisation des données, BPMN, agilité, expression des besoins, user stories, business analyst
Prérequis
Introduction aux systèmes d'information (MIS3001)