Code
MGFF RES 7001
Niveau
M2
Discipline
Recherche
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
2
Heures programmées
16
Coordonnateur(s)
Département
- Management, Marketing et Stratégie
Introduction au module
Introduction (EN):
This course provides students with the fundamental tools and techniques required to conduct rigorous academic and professional research. It covers the entire research process, from defining a research question and reviewing literature to selecting appropriate qualitative or quantitative methods and analyzing data. Students will also explore the ethical considerations and integrity standards inherent in research design and execution.
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 2.2 - Impulser une dynamique de créativité en mobilisant les techniques d'idéation, et en favorisant l'inderdisciplinarité et le travail collaboratif, pour apporter des solutions novatrices à des problématiques complexes, dans des contextes multiculturels
- 2.3 - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation.
- 4.1 - Appréhender et mobiliser les méthodes de gestion de projets complexes, dans le but de proposer des approches stratégiques innovantes, intégrant les enjeux societaux, numériques, énérgétiques et/ou environnementaux auxquels les organisations peuvent
- 4.2 - Conduire un projet complexe en responsabilité, dont l'objectif est d'accompagner le transformation des organisations (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, contrôle, dissémination), en mobilisant des compétences plu
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
SDG 4: Quality Education
Justification: The course provides students with the critical thinking and analytical skills necessary for high-level academic and professional success, directly contributing to the quality of higher education and lifelong learning.
SDG 9: Industry, Innovation and Infrastructure
Justification: By mastering research methodologies, students are better equipped to contribute to scientific research and industrial innovation, which are essential drivers of sustainable economic development.
SDG 16: Peace, Justice and Strong Institutions
Justification: The module emphasizes research ethics, data integrity, and transparency. These principles are fundamental to building accountable institutions and making informed, evidence-based decisions in society.
Apprentissage
Mixte
Méthode pédagogique
The course is based on a progressive learning approach that balances theoretical foundations with hands-on practice. It includes interactive lectures on research design and epistemology, followed by practical workshops where students apply qualitative and quantitative data collection techniques. Students will also engage in peer-reviewing sessions and develop a structured research proposal, allowing them to apply the methodologies discussed to a specific topic of interest.
Système de notation et modalités de rattrapage
Group Research Proposal (40%): A collaborative document where students define a research question, conduct a brief literature review, and justify their chosen methodology.
Individual MCQ (10%): A mid-term quiz focusing on key concepts of epistemology and research design.
Final Individual Report (50%): A written assignment where the student analyzes a dataset or critiques a research paper using the tools learned in class (no MCQ).
Retake (Rattrapage): An individual written exam or a revised research paper covering the entire syllabus.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Mots-clés
1. Research Design 2. Epistemology 3. Qualitative Methods 4. Quantitative Methods 5. Research Ethics