Code
MGYF HRM 5761
Discipline
Gestion des ressources humaines
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
2
Heures programmées
21
Charge totale étudiant
10
Coordonnateur(s)
Département
- Management, Marketing et Stratégie
Equipe pédagogique
Introduction au module
A key to successful leadership in any organization involves managing people. And with the increasing globalization of markets coupled with the advent of modern information technology successful managing of human resources becomes the key to success.
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 5.1 - Conduire une veille sur les évolutions globales et systémiques des écosystèmes, dans un environnement international, en vue d'anticiper les transformations et innovations possibles, et de proposer des réponses pro-actives et proportionnées aux gran
- 5.3 - Fédérer et animer les parties prenantes internes et externes, afin de développer un réseau interne et externe propice au développement stratégique de l'organisation, tout en veillant à favoriser les interactions entre la direction et les différentes
- 7.2 - Impliquer et fédérer toutes les parties prenantes dans une démarche d'amélioration continue, afin de garantir l'excellence opérationnelle de l'organisation, en impulsant une conscience collective et en maintennat un rythme permanent d'innovation des
Traits de compétences
Successful management of human resources involves a variety of activities such as : deciding on your staff needs, how to fill these positions within budget, recruiting, orienting and training employees, and ensuring they perform well. HR management also includes managing employee benefits and compensation, employee records, legal issues and relations with unions. All of these issues will be addressed in this course within the overall context of the information age.
Contenu : structure du module et agenda
6 séances de 3h30
The concepts:
- The new problematic and new conceptual approach of managing people in the
Information age
- Managing working productivity through the world with new technologies of information and knowledge
- Managing organizational productivity with new technologies of information and knowledge
- Managing efficacy and competitively with new technologies of information and knowledge
The practice:
- The new technologies for managing people
- Managing people through the world
- Managing “expats” on overseas assignments
- Managing an off-site team
- From managing people to the management of competences and skills
- Leadership in managing people in the information age
Case-study:
- Organisation of the collective works of the different groups of students about the case- study “Cap Gemini Ernst and Young” and it’s restitution by the students of the end of the course
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Bonne santé et bien être grace à la connaissance des environnements extérieurs et étrangers
Education de qualité permettant aux étudiants une prise de recul, de meilleure relexion et des actions plus efficiaces
Egalité entre les sexes en connaissant ses droits
Travail décent et croissance économique en permettant une meilleure protection des individus et des organisations grace à la connaissance
Inégalités réduites grace à la connaissance des aspects sociaux et légaux et donc la possibilité d'action
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
5
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
The course will take form of lectures (a mixture of recordings and live sessions), seminar-style discussions, asynchronous discussions and presentations on the online course platform, and individual work.
Système de notation et modalités de rattrapage
30% Participation in and contribution to workshop discussions throughout the module
70% Individual reflective essay
Présence obligatoire à toutes les séances
CF2
assessment (what it consists of): Role Play, Case-studies, Debates, Group Project Presentation, Submission of Group Project and Individual class participation
For grading system on the CF2, namely:
Règlement du module
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter tout comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pouCommunication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
L’apprenant doit éviter tout comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler rront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le profess
Références obligatoires et lectures suggérées
International Human Resource Management: managing people in a multinational context
Peter J Dowl, Marion Festing, Allen Engle, South-Wertern College – 2004
Human Resource Management Applications: cases, exercises, incidents and skill builders
Stella M. Nkomo, Myron D.Fottler, R. Bruce Mc Afee, Thomson Learning - 1999
Management Information System for the information age, Haag, Lavoisier Editions 2003
International Management: culture, strategy and behaviour, Richard M Hadgetts, Fred Luthars, Aula Magna – 2002 (www.aulamagna.be)
Other references are included in the “handout” given to students
Mots-clés
Talent management Workforce diversity Cross-cultural communication
Prérequis
Bachelor's degree or postgraduate diploma or appropriate professional qualification