Management de l'innovation

Catalogue des cours de Institut Mines-Télécom Business School

Code

MUYF STR 3604

Niveau

L3

Discipline

Stratégie

Langue

Français/French,Anglais/English

Crédits ECTS

2

Heures programmées

28

Charge totale étudiant

40

Coordonnateur(s)

Département

  • Management, Marketing et Stratégie
  • Service Bachelor

Equipe pédagogique

Introduction au module

Les objectifs de la formation sont les suivants après avoir suivi le cours avec succès, les participants sont capables de :
- Décrire le fonctionnement des organisations innovantes
- Comprendre comment l'innovation est liée à l'esprit d'entreprise
- Décrire l'innovation et ses différents types
- Comprendre et décrire les éléments des organisations innovantes et la manière dont elles sont créées
- Comprendre comment le leadership et la culture affectent l'innovation
- Comprendre les choses à faire et à ne pas faire pour une gestion efficace de l'innovation
- Explorer les différentes méthodes et outils utilisés dans le processus d'innovation

Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)

  • LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
  • LG4 Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management
  • LG5 Être ouvert (d'esprit) aux autres, au monde et à la recherche d'un impact sociétal positif

Objectifs d'apprentissage (compétences mères)

  • 1.2 - Développer la créativité numérique pour l'individu et l'organisation avec sobriété
  • 1.3 - Développer la compétitivité des entreprises et la souveraineté numérique
  • 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
  • 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
  • 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
  • 5.1 - Mobiliser son imaginaire et sa culture pour comprendre les contextes et interpréter les situations
  • 5.2 - Comprendre et analyser des situations sous des angles alternatifs avec pertinence et rigueur
  • 5.3 - Communiquer et collaborer dans différents contextes
  • 5.4 - Exploiter en permanence les compétences et les connaissances au-delà des frontières et des cultures

Contenu : structure du module et agenda

Ce cours explore divers sujets importants liés à l'innovation et à la créativité, y compris :
- Les organisations innovantes
- Diriger des organisations innovantes
- Lancement
- Projet : Création d'une start-up et son site web face au marché concurrentiel, l'implantation du service Marketing. Préparation de Pitch. Compétition de pitch entre les groupes.


Alternance entre communication théorique et transmission de la méthodologie d'une part.
Travaux pratiques en ateliers de groupe sous la supervision de l'enseignant d'autre part. Répartis en 2 x 3 heures, les apprenants devront construire une start-up, identifier les solutions possibles et les marchés concurrentiels, et mettre en place le service marketing. Un concours de pitch sera organisé entre les groupes.

Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)

As this course teaches a ‘horizontal’ skill like entrepreneurship, potentially the participants can address any of the SDGs in the challenge project module

Nombre d'ODD abordés parmi les 17

Comme ce cours enseigne une compétence "horizontale" telle que l'esprit d'entreprise, les participants peuvent potentiellement aborder n'importe quel ODD dans le projet.

Apprentissage

synchrone

Méthode pédagogique

The pedagogical methods are:
Seminar
Workshop
Case studies
Practise-based learning

Les méthodes pédagogiques sont les suivantes
Séminaire
Atelier
Etudes de cas
Apprentissage basé sur la pratique

Système de notation et modalités de rattrapage

Les apprenants sont évalués comme suit :
- Note Participation 50%
- Note Projet 50 % (évaluation du pitch et du site web comprenant tout le travail effectué pendant le module).

En cas d’échec, un examen de rattrapage est organisé sous forme d'un dossier, il comptera pour 100% de la note finale.

Règlement du module

Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.

Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.

Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.

Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.

Références obligatoires et lectures suggérées

1. de Jong, M., Marston, N., Roth, E. & van Biljon, P. (2013). The Eight Essentials of Innovation Performance, McKinsey and Co. Retrieved from: https://www.mckinsey.com/~/media/McKinsey/dotcom/client_service/Strategy/PDFs/The_Eight_Essentials_of_Innovation_Performance.ashx
2. Sarasvathy, S.D. (2001). What Makes Entrepreneurs Entrepreneurial (w. Notes by Vinod Khosla)

Mots-clés

Entrepreneurship, innovation, creativity

Prérequis

Basic business studies / Notions de bases en gestion d'entreprise