Code
MGFF HUM 4002
Level
M1
Field
Sciences humaines
Language
Français/French
ECTS Credits
2
Class hours
18
Total student load
40
Program Manager(s)
Department
- Langues et Sciences Humaines
Educational team
Introduction to the module
Pourquoi des sciences humaines ? Les métiers de manage.re exigent de comprendre un monde complexe et en évolution rapide. Mondialisation, recrudescence de phénomènes d’exclusion et de violence, risques techniques et environnementaux, questions éthiques, maîtrise de son argumentation et compréhension des enjeux interculturels afin de comprendre et se faire comprendre, tels sont quelques-uns des enjeux auxquels les étudiants d’aujourd’hui et décideurs de demain sont confrontés. Alors que les sciences dites “dures” cherchent à saisir le comportement de l’énergie et de la matière, les sciences humaines cherchent à éclairer les logiques humaines qui sont à l’œuvre dans le monde actuel. Les cours de SH cherchent à transmettre des connaissances (histoire des TIC, géopolitique, enjeux du genre, questions politiques etc.) mais aussi un questionnement et une capacité à ordonner ce questionnement, favorisant l’exercice du discernement.
Learning objectives/Intended learning outcomes
- 3.1 - Identify, select and critically analyse various specialised and innovative resources, using ad hoc digital tools and in light of DDRSE issues, in order to inform decision-making on complex subjects.
Sustainable Development Goals
8 : "Travail décent et croissance économique" : demander aux vacataires...
11 : "Villes et communautés durables"
12 : Consommation et production responsable"
Number of SDG's addressed among the 17
3
Learning delivery
synchrone
Pedagogical methods
Chaque séance sera composée d’un apport théorique par l’enseignant et d’un travail de groupe. Les étudiants seront évalués sur la base d’un exposé ainsi que de leur participation aux cours. Le travail pourra être effectué en binôme.
Evaluation and grading system and catch up exams
40% CONTROLE CONTINU
Contrôle Continu (exposés, assiduité et participation). Des exposés seront organisés durant les séances. Ils seront précédés d’apports théoriques et suivis d’une discussion en groupe. Les étudiants choisiront le sujet traité, leur binôme et une date de passage avec l’enseignant. Des consignes précises seront délivrées durant la première séance.
60% CONTROLE FINAL: Dissertation sur table ou questions
Module Policies
Voir catalogue LSH
Textbook Required and Suggested Readings
Bonnet Daniel, « Pilotage de la transformation et management de la conduite du changement. Les conditions spatiales de la réflexivité », Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, 2017/Supplement (HS), p. 91-111.
Nadia Hassani, « Conduite du changement organisationnel : le paradoxe d’une intervention systémique brève et durable », Communication & management, 2016, Vol.13 (1), p.79-92.
François Jutras, « Pratiques informelles et formelles de négociation dans la conduite du changement organisationnel », Négociations 2020/1 (n° 33), pages 139 à 146.
Isabelle Mahy, « “Il était une fois…” Ou la force du récit dans la conduite du changement », Communication et organisation, 33
2008, 50-60.
Françoise Mercadal-Delasalles, « Histoire d'une transition numérique : Société Générale », Revue d'économie financière, 2015-12-01 (120), p.23-34
Keywords
transition ; éthique ; société ; durabilité ; organisations