Code
MUFF MAN 1207
Niveau
L1
Discipline
Management
Langue
Français/French
Crédits ECTS
3
Heures programmées
20
Charge totale étudiant
60
Coordonnateur(s)
Département
- Management, Marketing et Stratégie
Equipe pédagogique
Introduction au module
Ce cours porte sur la théorie des organisations. Les principales écoles et courants de pensée de la théorie des organisations seront passés en revue. Au terme de ce cours, vous serez en mesure de définir ce qu’est une organisation, d’en connaître les modalités de fonctionnement et d’exercer un regard critique sur celles-ci. Ce cours devra également aiguiser votre esprit critique sur les enjeux du travail et son évolution. Ce cours vise aussi à sensibiliser l'apprenant à l'importance des aspects humains dans la gestion des organisations et les concepts fondamentaux du comportement organisationnel tels que la perception, la motivation, les processus de groupes, la communication, le pouvoir, le leadership, la culture organisationnelle, le stress. Le cours adopte une perspective pluridisciplinaire et met en évidence plusieurs niveaux d'analyse, soit l'individu, le groupe et l'organisation.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
- LG4 Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management
- LG5 Être ouvert (d'esprit) aux autres, au monde et à la recherche d'un impact sociétal positif
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 3.1 - Comprendre et utiliser les concepts de base, les connaissances et les théories liées à la discipline
- 3.3 - Identifier les frontières de la discipline et les possibles connexions interdisciplinaires
- 4.2 - Comprendre et utiliser des concepts, des connaissances et des théories interdisciplinaires
- 4.3 - Appliquer efficacement et judicieusement des approches et des outils de management transdisciplinaires
- 4.4 - Evaluer l'utilisation d'approches et d'outils de management transdisciplinaires
- 5.1 - Mobiliser son imaginaire et sa culture pour comprendre les contextes et interpréter les situations
- 5.2 - Comprendre et analyser des situations sous des angles alternatifs avec pertinence et rigueur
Traits de compétences
Décrypter une organisation et manager les activités et les équipes. Analyser les faits et les mouvements sociétaux à travers des concepts et des méthodes des sciences humaines. Être un manager responsable et conscient des enjeux sociétaux, humains et des enjeux du développement durable .
Contenu : structure du module et agenda
SEANCE 1 : INTRODUCTION GENERALE - DEFINIR LA THEORIE DES ORGANISATIONS
SEANCE 2 : L' ORGANISATION SCIENTIFIQUE DU TRAVAIL : OST
Adam Smith, Taylor, Ford, Fayol, Weber
SEANCE 3 et 4 et 5 : L'Ecole des relations humaines
F.Herzberg, E.Mayo, MC.Gregor, A.Maslow
SEANCE 6: INTRODUCTION A LA NOTION DE DEVELOPPEMENT DURABLE
SEANCE 7 : L'ECOLE CULTURELLE
SEANCE 8 : L'ECOLE DE LA CONTINGENCE
H.Mintzberg
SEANCE 9 : L'ECOLE SOCIOLOGIQUE ET INTRODUCTION A LA THEORIE DES JEUX
Durant ses 9 séances seront intercalés le travail de groupe des exposés en séance 4 et/ou 5 et l'étude de cas en séance 7 et/ou 8
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
La séance 6 traite la thématique du développement durable
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
5
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
L’approche pédagogique repose sur une succession de cours interactifs avec questionnaires, études de cas, et travaux en équipe, finalisés par des présentations orales et/ ou écrites.
Système de notation et modalités de rattrapage
Évaluation 1
Travail en groupe (3-4 étudiant·e·s) :
Exposé - Thème : Évolution des paradigmes en théorie des organisations.
Format : Un écrit réalisé + un oral de 10 minutes évalué à hauteur de 25% de la note globale.
Objectifs : Présenter et analyser l'évolution des principaux paradigmes en théorie des
organisations depuis le début du XXe siècle jusqu'à nos jours. Le propos sera agrémenté
d'exemples concrets visant à illustrer les points évoqués et mettra en évidence les implications
pratiques pour le management contemporain. Dates : séance 4 ou 5
Évaluation 2
Travail en groupe (5-6 étudiant·e·s) :
Étude de cas OMEGA : comment concilier des objectifs de production avec des enjeux
managériaux, RH et environnementaux dans le cadre d’une usine de fabrication de montres.
Format : un oral de 10 minutes évalué à hauteur de 25% de la note globale.
Objectifs : Réfléchir à l'adaptation des théories organisationnelles face à des enjeux
économiques et humains. Dates : séance 7 ou 8
Évaluation 3
Examen sur table travail individuel en temps limité (1h30 à 2 h00). Questions de cours et/ou
étude de cas, aucun matériel autorisé. Examen évalué à hauteur de 50% de la note globale. Date
: séance 10 (dernière séance)
En cas d’échec un rattrapage est organisé en devoir sur table et compte pour 100% de la note finale.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Mots-clés
OST, Ecole des relations humaines, Ecole de la contingence, Ecole culturelle, Ecole sociologique, Théorie des jeux, Comportement organisationnel, Management, Responsabilité sociale.
Prérequis
Aucun pré-requis