Code
MGFF EVT 5000
Niveau
M2
Discipline
Evènements, carrefours internationaux, etc.
Langue
Français/French
Crédits ECTS
2
Heures programmées
35
Charge totale étudiant
40
Coordonnateur(s)
Département
- Programme Grande École
Equipe pédagogique
Introduction au module
La Digital Intelligence Week (DIW) est un temps fort pédagogique et professionnalisant d’IMT-BS consacré aux enjeux de l’intelligence digitale responsable et durable.
Elle propose aux étudiants de niveau M2 une expérience immersive de learning by doing, fondée sur le traitement de problématiques réelles proposées par des entreprises partenaires.
Les étudiants, réunis en équipes pluridisciplinaires, mobilisent les compétences acquises au cours de leur parcours académique pour analyser une problématique d’entreprise, explorer différentes pistes de solution et construire une proposition opérationnelle. Ils sont accompagnés pendant la semaine par des enseignants-chercheurs et, lorsque cela est nécessaire, par des représentants des entreprises.
La DIW vise également à renforcer les compétences transversales indispensables dans un environnement professionnel en transformation : collaboration, créativité, esprit critique, gestion de projet, gestion du stress, production de livrables à fort enjeu et communication professionnelle en anglais.
Bloc de compétences
- 4. Conduire des projets de transformation sociétale, numérique, énergétique et/ou environnementale des organisations
Compétences du bloc
- 4.2 - Conduire un projet complexe en responsabilité, dont l'objectif est d'accompagner le transformation des organisations (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, contrôle, dissémination), en mobilisant des compétences plu
Objectifs d'apprentissage du cours
_Analyser une problématique professionnelle réelle liée aux transformations numériques et en identifier les principaux enjeux, contraintes et opportunités.
_Mobiliser les connaissances et compétences de son parcours académique pour traiter une problématique complexe dans un contexte interdisciplinaire.
_Explorer et comparer différentes pistes de solution, en faisant preuve de créativité, d’esprit critique et de capacité d’analyse.
_Construire une proposition de solution pertinente et opérationnelle, en prenant en compte son adéquation avec la problématique et les besoins de l’entreprise.
_Travailler efficacement en équipe pluridisciplinaire, en organisant le travail collectif et en contribuant à l’atteinte des objectifs communs.
_Gérer un projet dans un temps contraint, en planifiant les travaux, en priorisant les tâches et en produisant des livrables à fort enjeu.
_Communiquer et argumenter une recommandation de manière professionnelle, notamment lors d’une présentation orale devant des représentants d’entreprise.
_Présenter une solution en anglais dans un contexte professionnel international, lors du pitch final devant le jury.
_Intégrer une réflexion sur les enjeux responsables et durables du numérique, en lien avec les transformations actuelles des entreprises et des organisations.
Contenu : structure du module et agenda
La Digital Intelligence Week représente 35 heures d’activité pédagogique, réparties sur cinq journées.
Vendredi 23 octobre – Lancement et appropriation des problématiques
Matin – 9h00 à 12h45
_ Introduction et présentation de la Digital Intelligence Week.
_ Présentation des problématiques et cas proposés par les entreprises partenaires.
_ Présentation des entreprises et de leurs enjeux.
_ Temps de questions-réponses avec les représentants des entreprises.
Après-midi – 14h00 à 17h45
_ Répartition des étudiants en équipes.
_ Constitution d’équipes pluridisciplinaires.
_ Présentation du plan de travail par les coachs.
_ Appropriation de la problématique.
_ Début de l’analyse et du traitement du sujet.
Lundi 26 au mercredi 28 octobre – Traitement des problématiques
Matin – 9h00 à 12h45
Après-midi – 14h00 à 17h45
Les équipes travaillent sur leur problématique avec l’accompagnement des coachs :
_ Analyse et reformulation de la problématique ;
_ Recherche et analyse des informations disponibles ;
_ Identification des enjeux et contraintes ;
_ Exploration de différentes pistes ;
_ Conception et consolidation de la solution ;
_ Echanges avec les coachs et, si nécessaire, avec les représentants des entreprises ;
_ Vérification quotidienne de l’atteinte des objectifs ;
_ Préparation progressive du livrable et de la restitution finale.
Jeudi 29 octobre – Préparation et restitution
Matin – 9h00 à 12h45
_ Finalisation du travail.
_ Préparation des supports de présentation.
_ Préparation et répétition des pitchs en anglais.
Après-midi
_ Pitch des équipes devant les représentants des entreprises et le jury.
10 minutes de présentation par équipe + 10 minutes de questions-réponses.
_ Délibération des jurys.
_ Remise des prix.
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Digital Intelligence Week forms part of a wider discussion on responsible and sustainable digital intelligence. The issues presented to students relate in particular to digital transformation, sovereignty, resource efficiency, energy, the circular economy, health and wellbeing.
La Digital Intelligence Week s’inscrit dans une réflexion sur une intelligence digitale responsable et durable. Les problématiques proposées aux étudiants sont notamment rattachées aux enjeux de transformation numérique, de souveraineté, de sobriété, d’énergie, d’économie circulaire, de santé et de bien-être.
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
1 ODD : ODD 9 – Industrie, innovation et infrastructure : réflexion sur les transformations technologiques, l’innovation et les nouveaux modèles liés au numérique.
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Digital Intelligence Week is primarily based on an active, experiential and career-focused approach to learning.
Learning by doing: Students work on real-world case studies provided by partner organisations and are required to produce a practical solution to a professional challenge.
Multidisciplinary teamwork: Teams bring together students from different degree programmes to encourage:
_ the pooling of expertise;
_ complementary skills;
_ cooperation;
_ the exchange of different perspectives;
_ peer learning.
Coaching and support: Each group receives support from academic staff and coaches throughout the week. The coaches monitor the teams’ progress, help them structure their approach and check daily that objectives are being met.
Discussions with company representatives may also be organised where necessary to address the topic.
Real-world professional scenario: The final presentation takes the form of a pitch in English to a mixed panel, enabling students to experience the demands of a professional presentation and to defend their choices in front of representatives from the business world.
Project management under time pressure: Students must work together to organise their approach, manage priorities and produce a proposal within a short timeframe, to a professional standard.
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La Digital Intelligence Week repose principalement sur une pédagogie active, expérientielle et professionnalisante.
Learning by doing :
Les étudiants travaillent sur des cas réels proposés par des entreprises partenaires et doivent produire une réponse concrète à une problématique professionnelle.
Travail en équipe pluridisciplinaire :
Les équipes réunissent des étudiants issus de différentes majeures afin de favoriser :
_ le croisement des expertises ;
_ la complémentarité des compétences ;
_ la coopération ;
_ la confrontation des points de vue ;
_ l’apprentissage entre pairs.
Coaching et accompagnement :
Chaque groupe bénéficie d’un accompagnement par des enseignants-chercheurs / coachs pendant la semaine. Les coachs suivent l'avancement des équipes, les aident à structurer leur démarche et vérifient quotidiennement l'atteinte des objectifs.
Des échanges avec les représentants des entreprises peuvent également être organisés lorsque cela est nécessaire au traitement du sujet.
Mise en situation professionnelle :
La restitution finale prend la forme d’un pitch en anglais devant un jury mixte, permettant aux étudiants de se confronter aux exigences d’une présentation professionnelle et de défendre leurs choix devant des représentants du monde de l’entreprise.
Gestion de projet en temps contraint :
Les étudiants doivent organiser collectivement leur démarche, gérer les priorités et produire une proposition dans un délai court, avec un niveau d’exigence professionnel.
Système de notation et modalités de rattrapage
L’évaluation porte sur la capacité des étudiants à proposer une réponse pertinente à la problématique de l’entreprise en mobilisant les compétences issues de leur parcours académique ainsi que les compétences transversales travaillées pendant la semaine.
Les critères mentionnés dans le cadrage comprennent notamment :
_ Pertinence de la solution proposée ;
_ Adéquation de la solution avec la problématique de l’entreprise ;
_ Mobilisation des compétences du parcours académique ;
_ Travail en équipe ;
_ Créativité ;
_ Esprit critique ;
_ Gestion de projet ;
_ Gestion du stress ;
_ Qualité des livrables ;
_ Présentation professionnelle ;
_ Communication en anglais.
Le jury est composé de représentants des entreprises et organisations partenaires, d’enseignants IMT-BS.
Le cadrage prévoit une évaluation reposant sur :
_ une présentation/pitch devant l’entreprise et les enseignants/jury ;
_ un rapport détaillant le sujet traité, les pistes explorées et la proposition finale dans son déroulé applicatif, avec en annexe les éléments utilisés pour réaliser le travail.
RATTRAPAGE : Il se fait au-travers d’un rapport portant sur l’analyse des propositions des équipes (d’un groupe de travail différent) au regard des demandes de l’entreprise
Mots-clés
Digital Intelligence ; Digital Transformation ; Responsible Digital; Sustainable Digital; Innovation; Artificial Intelligence; Digital Responsibility; Digital Sobriety; Digital Sovereignty; Circular Economy; Future of Industry; Health and Well-being; Learning by Doing; Interdisciplinarity; Teamwork; Creativity; Critical Thinking; Project Management; Professional Communication