Code
MUYF ICT 3601
Niveau
M2
Discipline
Société de l’information
Langue
Autres/Other
Crédits ECTS
2
Heures programmées
28
Charge totale étudiant
40
Coordonnateur(s)
Département
- Technologies, Information et Management
Equipe pédagogique
Introduction au module
Objectif général du cours
Ce cours vise à donner aux apprenants une culture professionnelle solide du numérique et des systèmes d'information : comprendre les grands enjeux de la transformation digitale, connaître les acteurs et l'architecture d'un écosystème IT, et savoir situer leur mission en entreprise d'accueil dans cet environnement. L'ensemble est construit pour s'appuyer directement sur l'expérience de terrain vécue en alternance, chaque notion étant systématiquement reliée à l'entreprise d'accueil de l'apprenant.
Compétences du bloc
- 5.1 - Cartographier et analyser l’écosystème d’affaires de l’organisation, afin d’identifier les acteurs, les influences, les interdépendances et les dynamiques qui structurent l’environnement stratégique en mobilisant les outils ad hoc.
- 5.2 - Assurer une veille active et structurée sur les transformations sociétales, numériques, énergétiques et/ou environnementales pour anticiper les évolutions du contexte et comprendre leurs impacts potentiels sur l’activité et les orientations de l’org
- 5.3 - Identifier les opportunités, menaces, tendances et risques émergents en mobilisant des méthodes d’analyse prospective permettant de projeter les futurs possibles du secteur et d’accompagner la prise de décision.
- 5.4 Proposer des orientations stratégiques adaptées aux évolutions de l’écosystème, afin d'aider aux décisions de transformation de l’organisation vers des trajectoires soutenables, pertinentes et créatrices de valeur durable.
Objectifs d'apprentissage du cours
Analyser les grands enjeux du numérique et de la transformation digitale.
Identifier les acteurs clés de l'écosystème digital (fournisseurs, RSSI, DPO, PMO, etc.).
Examiner les usages, tendances technologiques et ruptures sur les 50 dernières années.
Cartographier et urbaniser un système d'information d'entreprise.
Évaluer les enjeux de cybersécurité, souveraineté et conformité réglementaire (RGPD, NIS2, DORA).
Analyser un projet IT dans son environnement (gouvernance, stratégie SI, ROI).
Appliquer les fondamentaux de la gestion de projet et de la conduite du changement.
Évaluer sa posture professionnelle réflexive en s'appuyant sur son expérience en alternance
Contenu : structure du module et agenda
3. Plan du cours (9 modules sur 4 jours – 8 séances de 3h30)
Jour
Séance
Module
Moment
Thème
----
------
------
----------
--------------------------------------------------------------------------------------
J1
M1
Matin
Remise à niveau : bases, historique, ruptures technologiques
J1
M2
Après-midi
Enjeux du numérique et transformation digitale, réglementations
J2
M3
Matin
Architecture d'entreprise et urbanisation du SI
J2
M4
Après-midi
Usage, expérience utilisateur, time to market, design to cost
J3
M5
Matin
Cybersécurité, souveraineté et conformité
J3
M6
Après-midi
Infrastructures et environnement de travail
J4
M7+M8
Matin
Gouvernance/stratégie SI et gestion de projet/conduite du changement (format condensé)
J4
M9
Après-midi
Synthèse et présentation
Chaque module (hors M9) suit un format identique : QCM de rappel (10 min) → théorie en 2 blocs de 30 min → cas d'étude en brainstorming collectif (15 min) → mise en application liée à l'alternance (15-20 min) → TD ou travail en en petit groupe (20-30 min) → 2 QCM d'évaluation (20-30 min). Un mini-projet fil rouge, ancré sur une problématique réelle de l'entreprise d'accueil, se construit progressivement à travers les modules et est présenté au module 9.
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
This course supports SDG 9 (Industry, Innovation and Infrastructure) through the development of knowledge and skills related to digital transformation, information systems architecture, innovation, and IT project management. It supports SDG 12 (Responsible Consumption and Production) by promoting responsible digital governance, cybersecurity, regulatory compliance, sustainable technology decision-making, and reflective professional practice.
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
2
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Méthodes pédagogiques
Cours magistral (présentation théorique type PowerPoint)
Études de cas concrètes / TD (une par module, en brainstorming collectif)
Ateliers (ex. collecte des attentes élèves en module 1)
Mises en situation liées à l'alternance (observation, mini-diagnostic, entretien avec le tuteur entreprise)
Carnet de bord d'alternance tenu par chaque apprenant après chaque cours
Ice breaker et animations collectives (ex. « animal totem »)
Système de notation et modalités de rattrapage
Examen final = 100% de la note finale.
L’examen final est constitué de deux parties. L’une est centrée sur une analyse d’un texte d’actualité faisant intervenir les notions vues en cours et vise à valider la compréhension des notions culturelles qui seront à exploiter en entreprise. L’autre est un exercice de cours portant sur les techniques de gestion des données et visant à évaluer la compréhension des technologies utilisées.
Des point bonus sont affectés si rendus d'exercices, travaux individuels faits.
En cas d’échec, un examen de rattrapage est organisé sur table, il compte pour 100% de la note finale (note plafonnée selon règlement de scolarité).
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur du programme (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS
Références obligatoires et lectures suggérées
Rogers, D. L. — The Digital Transformation Playbook: Rethink Your Business for the Digital Age, Columbia Business School Publishing.
Westerman, G., Bonnet, D. & McAfee, A. — Leading Digital: Turning Technology into Business Transformation, Harvard Business Review Press.
Siebel, T. M. — Digital Transformation: Survive and Thrive in an Era of Mass Extinction, RosettaBooks.
Mots-clés
Transformation digitale, architecture d'entreprise, urbanisation du SI, cybersécurité, conformité réglementaire (RGPD/NIS2/DORA), gouvernance SI, gestion de projet, conduite du changement, expérience utilisateur, cloud/infrastructures
Prérequis
Aucun spécifique. Curiosité indispensable. Une connaissance générale de l’informatique et de l’entreprise est la bienvenue mais pas indispensable