Code
MUFF HUM 1201
Level
L1
Field
Sciences humaines
Language
Français/French
ECTS Credits
2
Class hours
18
Total student load
40
Program Manager(s)
Educational team
Introduction to the module
Une étude scientifique a établi que les deux tiers des émissions humaines de gaz à effet de serre avaient été générées par seulement 90 organisations . Par ailleurs, les liquidités dont dispose une organisation comme Apple dépassent le PIB de deux tiers des pays du monde. Saviez-vous que la seule organisation de conseil Accenture comptait près de 400 000 employés répartis dans plus de 200 villes et 55 pays différents ? Et qu’en 2019, l’association Bloom avait obtenu l’interdiction de la pêche électrique en Europe, effective depuis le 1er juillet 2021 ? Parlons également de l’organisation spécialiste des aliments thérapeutiques prêts à l’emploi Nutriset, qui contribue avec l’ONU à la lutte contre la malnutrition.
Nous pourrions multiplier ainsi les exemples du rôle structurant des organisations dans les sociétés humaines. Il est donc essentiel de savoir les définir, de comprendre comment elles fonctionnent, et d’appréhender leurs contributions aux grands enjeux de l’humanité, qu’ils soient représentés par les Objectifs du Développement Durable, les Limites Planétaires ou la Santé Globale. C’est l’objectif de cette introduction aux théories des organisations.
Learning goals/Programme objectives
- LG5 Being open (minded) to others and to the world and looking for positive societal impact
Learning objectives/Intended learning outcomes
- 5 - Etre capable d’ancrer son action dans un cadre large, ouvert aux autres et au monde et à la recherche à impact sociétal positif
- 5.1 - Mobilize one's imagination and culture to understand contexts and interpret situations
- 5.2 - Understand and analyze situations from alternate perspectives with relevance and rigor
- 5.3 - Communicate and collaborate in different contexts
Rubrics
Au terme de ce cours, vous serez en mesure de définir ce qu’est une organisation et d’en connaître les modalités de fonctionnement, d’expliquer les principaux courants ayant théorisé les organisations, et d’exercer un regard critique et argumenté sur les organisations et leurs contributions aux grands enjeux de l’humanité.
Content : structure and schedule
Il est attendu une écoute active et une participation régulière en cours. La présence est obligatoire pendant toute la durée d’un cours, toute absence non justifiée par la scolarité sera sanctionnée par la perte de deux points sur la note finale. J’encourage fortement la consultation et lecture des documents proposés sur Moodle, cela fera la différence entre les notes moyennes et les très bonnes notes.
Des exposés seront effectués par les apprenants tout au long du module.
Séance 1 : Introduction et objectifs du cours concrètement définis via un Ice Breaker.
- Brainstorming sur les enjeux des organisations.
Définition Qu'est-ce qu'une Organisation ?
- Contextualisation : Conception, développement et conséquences (économiques, sociales, écologiques) de l'organisation.
Quiz
- Organisations & Grands enjeux : Les enjeux sociétaux. Les limites des ODD. Les ODD & Les organisations privées/publiques (ex IMT-BS, son implication, nos applications).
Quiz
Séance 2 : La place des organisations dans notre vie.
Les secteurs clés et leur base de fonctionnement.
Etude de cas : Les enjeux écologiques de l'organisation
- Numérique & Biosphère
- Fairphone
- Vision systémique de l'organisation via Fairphone
Intersessions : Révisions et lectures de la bibliographie.
Séance 3 : Les origines
Exemples
Apports et limites
Styles de commandement : Formes de leadership, dynamique des groupes...
Besoins et motivations : exemples de personnages centrales.
Lectures et discussions (voir la bibliographie).
Séance 4 : Les théories managériales de l'organisation.
Etude sur les données de la bibliographie et l'actualité.
Savoir analyser et mettre en pratique l'analyse d'un système sociotechnique.
Exercices.
Séance 5 : Les études d'innovation => Théorie & Pratique / Réflexions & discussions
Innovation technologique et protection des connaissances.
Droit & Innovation.
Etude de cas et quiz
Intersession : Révision, réanalyse des données vues en cours et lectures de la bibliographie pour réfléchir aux notions de la prochaine séance.
Séance 6 : Les organisations sont-elles responsables ?
Rappel de la définition de l'innovation et comment l'analyser ?
Innovation et responsabilité des organisations.
ChatGPT ?
Organisation responsable = Une innovation responsable ?
Etudes de cas ; Business model
Sustainable Development Goals
Oui, outre l'introduction du cours ils sont abordés dans chaque séance de manière illustrative, et de manière centrale dans la dernière séance.
Number of SDG's addressed among the 17
17
Learning delivery
synchrone
Pedagogical methods
L’approche pédagogique repose sur une succession de cours interactifs avec études de cas, et de travaux en équipe finalisés par des présentations orales.
Evaluation and grading system and catch up exams
50% of the final mark is made up of the presentation mark. For the presentation sessions, a team of 3 or 4 people gives a 30-minute presentation following the instructions given on Moodle. This is followed by a 15-minute Q&A session initiated by the second team presenting on the same day.
The remaining 50% of the final mark is based on a 90-minute supervised table-top assignment (4 questions to be written), which will take place on 20 December 2023.
In the event of failure, a catch-up exam will be organised (24/01/2024), with CC and final exam marks cancelled out and the mark capped at 12/20 (except in the event of justified absence from final exam and/or the presentation).
Module Policies
Teacher-learner communication
● The teacher will contact learners via their IMT-BS email address and the Moodle portal. No communication via personal email addresses will take place. It is the student's responsibility to check their IMT-BS mailbox regularly.
● Learners can communicate with the teacher by sending an email to his/her institutional address. If necessary, it is possible to meet him/her by appointment.
Learners with accommodation needs
If a learner has a disability that prevents them from completing the work described or requires any kind of accommodation, it is their responsibility to inform the Director of Studies (with supporting documentation) as soon as possible. They should also not hesitate to discuss the matter with their teacher.
Behaviour in class
● As a courtesy to the teacher and other learners, all mobile phones, electronic games or other sound-generating devices must be switched off during lessons.
● The learner must avoid any disruptive and disrespectful behaviour such as: arriving late to class, leaving early, inconsiderate behaviour (e.g. sleeping, reading a document not related to the course, using vulgar language, talking excessively, eating, drinking, etc.). A warning may be given for the first breach of these rules. Offenders will be penalised and may be expelled from the class and/or subject to other disciplinary procedures.
● The tolerated lateness is 5 minutes.
● The learner must arrive on time for examinations and other assessments. No one will be allowed into the classroom once the first person has completed the exam and left the room. There are absolutely no exceptions to this rule. No learner may continue to take an exam once the time has elapsed. No learner may leave the room during an exam unless he/she has finished and handed in all the documents.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement (voir https://mediatheque.imtbs-tsp.eu/plagiat). Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément au règlement d'IMT-BS.
Textbook Required and Suggested Readings
- Théories des organisations. J.-M. Plane (2023), Dunod.
- Théorie des organisations. Callens, S. (2023), Ellipses.
Ces ouvrages ainsi que plusieurs autres sont consultables en ligne via la médiathèque et l’étagère digitale de ce cours : https://www.scholarvox.com/bookshelf/folder/349831.
- Théories des organisations. J.-M. Saussois (2019), La Découverte. Lien CAIRN
- L’économie sociale et solidaire. G. Lacroix & R. Slitine (2019), PUF (Que sais-je ?). Cote médiathèque : 9.24-LAC
- La responsabilité sociale d’entreprise. M. Capron & F. Quairel-Lanoizelée (2007), La Découverte. 10.21 CAP
Ouvrages concernant le contexte :
- Où atterrir ? B. Latour (2017), La Découverte. [12.5-LAT]
- Mémo sur la nouvelle classe écologique : Comment faire émerger une classe écologique consciente et fière d’elle-même. B. Latour & N. Schultz (2022), La Découverte. [12.16-LAT]
- L’événement Anthropocène : La Terre, l’histoire et nous. C. Bonneuil & J.-B. Fressoz (2016), Points Seuil. [12.5-BON]
- Écologie intégrale : Pour une société permacirculaire. C. Arnsperger & D. Bourg (2017), PUF. 9.371-ARN
Keywords
Théorie des organisations, Grands enjeux de l'humanité
Prerequisites
Aucun pré-requis