ASSESSMENT OF PROFESSIONAL COMPETENCE

Introduction

Written and oral communication are vital, key skills in the working world; professional communication must be clear, precise, unambiguous and efficient.

AOPC stands for "Assessment of Profesionnal Compentences" in English. It resets the focus on communication skills which are not validated by the external exam. Many of these skills have been presented and practiced in other courses.

Acquis d'apprentissage

Développer sa capacité de communiquer (et sa communication) de façon claire, précise, non ambiguë, efficace dans un registre professionnel dans trois contextes: le recrutement, la présentation et la conduite de réunion.

Contenu

Développer ses compétences communicatives écrite et orale au niveau professionnel en faisant prendre conscience et


réfléchir les étudiants sur leur compétence communicative actuelle. Identifier les points forts et surtout les points à améliorer.

Attentes du cours

Préparer les communications orales avant le cours (classe inversée) pour être prêt à faire une prestation en cours (perspective actionnelle).

Ecouter et évaluer la prestation et la communication des pairs selon une grille critériéé et justifier sa propre prestation.

Prendre en compte le retour des paris et améliorer ses communications écrites et orales, en refaisant le texte (orale lors du VF2 et texte écrit peut être rendu au proofesseur avant la date du CF2).

Evaluation

0 Text to be redone
1 Insufficient – inappropriate (text to be redone) = A2
2 Weak (text to be redone = B1
3 Passable (text can be redone) = B2
4 Good = C1
5 Excellent = C2

A reworked piece of communication is re-evaluated and marked; the new mark replaces the old.

The final grade out of 20 is calculated as follows: the total of all seven activities and, if applicable, the piece(s) of technical communication.
1point est enlevé sur la note du contrôle continue pour chaque absence non justifiée.

Approches pédagogiques

Flipped classroom: Students prepare oral texts before class with supplied resources.

Individual, action learning: Students come to three presential sessions in small groups to perform oral communication.

Collaborative/social learning: Peers and instructor evaluate oral performances according to pre-established evaluation criteria. Points to improve on and useful resources are suggested.

Programme

Programme grande école,Programme Ingénieur

Bibliographie

SH (2017-2018) "AOPC Guidelines and Exercises" (on Moodle) and "AOPC" on Moodle

Career path (CV, interview, cover letter) : http://www-public.it-sudparis.eu/~weblsh/ressources/career/index.php

Oral Presentation Skills: http://www-public.it-sudparis.eu/~weblsh/ressources/ops/index.php

Plan du cours

1. L'introduction
2. L'entretien d'embauche et le pitch
3. La présentation
4. La conduite de réunion et le compte rendu.

5. Rattrapage activité orale et atelier écrit (date limite pour rendre les inscrits)