Féminin/Masculin dans le monde du numérique : voyage et découvertes

Catalogue des cours de Institut Mines-Télécom Business School

Code

CGFF HUM 4140

Niveau

M1

Population

2ème Année Management,2ème Année Télécom

Semestre

Fall

Domaine

Sciences humaines

Langue

Français/French

Crédits ECTS

2

Heures programmées

20

Charge de travail

50

Coordonnateur(s)

Département

  • Langues et Sciences Humaines

Equipe pédagogique

Introduction

Les technologies numériques (TIC) sont généralement associées au masculin, ce qui conduit à un déséquilibre important entre femmes et hommes dans les filières d’étude, dans les métiers ou dans les loisirs digitaux. Des recherches scientifiques récentes (histoire, sociologie, sciences de l’éducation) ont contribué à éclairer et questionner ces représentations, notamment en les confrontant à des réussites nombreuses (conception, innovation, entreprenariat…). Le cours s’appuie sur ces recherches pour faire découvrir certains aspects peu connus et passionnants concernant le féminin-masculin face à la technologie.

Acquis d'apprentissage

Acquérir des connaissances sur la place occupée par des femmes dans l’histoire des TIC.
Découvrir et identifier certains espaces paritaires dans les métiers de l’IT.
Comprendre les mécanismes d’alimentation du stéréotype de l’incompétence technique des femmes. Etre capables de comprendre le caractère socio-construit de la masculinité des technologies et apprendre à débusquer les stéréotypes entre genre et TIC.
Etre capables de favoriser le développement d’espaces de travail entre femmes et hommes où le stéréotype de l’incompétence technique des femmes n’ait plus cours

Attentes du cours

Vous participerez aux activités hebdomadaires en ligne et aux forums de discussions sur la plateforme Moodle en élargissant avec des recherches complémentaires.
Sur un des thèmes traités (cf. plan de cours), vous ferez un exposé en groupe à partir de l’analyse, sous l’angle du féminin/masculin, d’un document de communication (plaquette, spot publicitaire, affiche).

Prérequis

aucun

Evaluation

- 50 % : contrôle continu (participation aux activités en ligne ; exposé restituant le travail d’analyse en groupe. Ce travail correspond à l’analyse d’un document dont le contenu a un lien avec les TIC (publicité, affiche) sous l’angle du féminin/masculin.

- 50 % : contrôle final (DST autour des notions fondamentales sur féminin/masculin et TIC.)

La présence est obligatoire et sera vérifiée à chaque séance.
1point est enlevé sur la note du contrôle continue pour chaque absence non justifiée.

Approches pédagogiques

Ce cours mobilise une pédagogie novatrice : il s’appuie sur un SPOC (Small Private Online Course) élaboré par une équipe d’EC à TEM-TSP. Après une séance d’introduction en face-à-face, le travail est effectué en ligne. Chaque séquence pédagogique est constituée d’un apport de connaissances sous forme de vidéo, suivi d’une activité (individuelle ou collective) sur Moodle….
Ce cours permet un cheminement individuel, chacun(e) arrivant avec sa culture, ses connaissances, ses intérêts sur la question, tout en favorisant les interactions numériques.

Programme

Programme grande école,Programme Ingénieur

Bibliographie

-- Abbate, J. Recoding Gender. Women’s Changing Participation in Computing? MIT Press, 2012.
- Misa, T. Gender Codes: Why Women Are Leaving Computing, Wiley-IEEE Computer Society Press, 2010.
- Collet Isabelle. L’informatique a-t-elle un sexe ? Hackers, mythes et réalités. L’Harmattan, 2006.
- Marry Catherine, Les femmes ingénieurs : une révolution respectueuse, Belin, 2004.

NB : Un ensemble de ressources accessibles en ligne sera donné pour chaque thème.

Plan du cours

1. Des hommes et des femmes dans l’histoire de l’informatique - 4 sous-séquences, quatre semaines :
1.1. Des contributions scientifiques et techniques peu connues
1.2. Les premières entrepreneuses
1.3. Un engagement oublié des femmes dans les activités informatiques
1.4. Les causes du repositionnement des femmes

2. Des hommes et des femmes dans les métiers de l’informatique. - 3 sous-séquences, trois semaines :
2.1. Le sexe d’un métier
2.2. Hackers et Hackeuses
2.3. Femmes et pouvoir dans les métiers du numérique


3. Stéréotypes et TIC : construction, déconstruction et décryptage. 3 sous-séquences, trois semaines:
3.1. Construction sociale du stéréotype de la masculinité des TIC
3.2. Déconstruire le stéréotype de la masculinité des TIC
3.3. Comment décrypter un document

Présentation d’un travail d’analyse (en face à face) réalisé en sous-groupe : mercredi 11 décembre 2019
Contrôle Final : mercredi 18 décembre 2019

Fiche mise à jour le 30/06/2020