Code
CUFF HUM 3244
Niveau
L3
Population
1ère Année Management,1ère Année Télécom
Semestre
Spring
Domaine
Sciences humaines
Langue
Français/French
Crédits ECTS
2
Heures programmées
19,5
Charge de travail
40
Coordonnateur(s)
Département
- Langues et Sciences Humaines
Equipe pédagogique
Introduction
Vivant sous un système capitaliste comme en France, on ne s’informe souvent pas très bien sur la vie (la vie économique par exemple) sous un autre système, notamment sous un système communiste comme celui de Chine.
La Chine est un pays tourmenté des évènements épiques :
À cause du fiasco de la politique de MAO Zedong (1893-1976), du mois 5% de la population chinoise (quantitativement correspondant à 50% de la population française à l’époque) est morte d’une grande famine entre 1959 et 1962, où l’agriculture chinoise n’a connu aucune catastrophe naturelle grave ou légèrement grave ;
Toutes les universités chinoises étaient obligatoirement fermées ou presque fermées pendant la « Révolution culturelle » (1966-1976) ;
Grâce aux réforme et ouverture depuis 1979, la Chine prend une deuxième place mondiale sur le Produit Intérieur Brut (PIB) en 2010 ;
L’émergement d’une telle puissance économique s’accompagne souvent de (entre autres) corruption, iniquité, fraude et vol. Ceux-ci ont provoqué une guerre commerciale entre les États-Unis et la Chine depuis 2018…
Pourquoi ces ballottements historiques ?
Pourquoi l’énergie de l’économie chinoise est toujours entravée par le système de ce pays –– un système communiste ?
Pourquoi l’évolution de l’économie chinoise est fréquemment ballottée par la politique du Parti communiste chinois –– parti unique monopolisant tout en Chine ?
Pourquoi la perspective de l’économie de Chine est toujours difficile à prévoir tandis que celle des autres pays est plutôt plus prévisible ? …
Vous trouveriez petit à petit des réponses à ces questions ainsi qu’à d’autres en suivant ce cours. Autrement dit, ce cours vous donnera un contexte historique et une vision « trans-systématique » qui en favoriseraient à votre réflexion.
Acquis d'apprentissage
1.2 Analyser les faits et les mouvements sociétaux à travers des concepts et des méthodes des sciences humaines
Contenu
1. Comprendre et accompagner les grandes transitions
Evaluation
CC = 50% de la note finale
CF = 50% de la note finale
Les devoirs de CC auront lieu de préférence en milieu de semestre ou au plus tard un mois avant la fin de celui-ci.
Le contrôle final porte sur tous les cours du semestre (Moyenne = 50% le CF et 50% le dossier)
Chaque absence injustifiée entrainera 1 point en moins sur la note de CC.
CF2 : La note finale de votre UV (composée de CF + CC + Présence et Participation) est plafonnée à 13 sur 20 après votre CF2, quelles que soit les notes qui la composent (excepté si votre absence au CF1 est justifiée, en ce cas le plafond ne s’applique pas). Pour rappel, la note de CF2 remplace UNIQUEMENT la note du CF1 : votre note de CC reste inchangée dans le calcul de votre note finale).
Le redoublement : celui ci ne peut prendre place que durant l’année académique suivant la création du passif (N+1), durant une période pré-définie qui est indiquée sur le calendrier académique.
Pour plus d'informations, voir sur le blog LSH : https://lsh.imt-bs.blog/
"Chaque travail soumis pour notation dans le cadre de ce cours (individuellement ou en groupe ; à l’écrit ou à l’oral) doit être le fruit d’un travail de recherche, d’analyse, de réflexion et d’élaboration personnelle, sans l’aide d’outils d’IA génératives, telles que ChatGPT, Bard, Ernie, Midjouney, Dall-E, etc. Tout travail présentant des signes caractéristiques de tels usages, se verra attribuer une note de 0/20 au même titre que le plagiat et pourra être catégorisé comme fraude."
Approches pédagogiques
Ce cours sera donné en français.
Les devoirs et examens seront aussi en français.
Programme
Programme grande école,Programme Ingénieur
Bibliographie
Une bibliographie détaillée sera donné en début de cours
Plan du cours
Cours 1 : Introduction ; Économie traditionnelle de Chine
Cours 2 : Début d’une économie politisée (1949-1952)
Cours 3 : Premier quinquennal (1953-1957), mode à la soviétique
Cours 4 : « Grand bond en avant » et collectivisation rurale (1958)
Cours 5 : Grande famine (1959-1962)
Cours 6 : Catastrophes de la « Révolution culturelle » (1966-1976)
Cours 7 : Réforme et ouverture (1979-1989 ; 1992- )
Cours 8 : Tirer sur les étudiants et citadins à Pékin (1989) et prélever des organes des religieux, ethnies minoritaires et autres (depuis 1999)
Cours 9 : « Nouvelles routes de la soie » (2013- )
Cours 10 : Guerre commerciale sino-américaine (2018- )
Cours 11 : Sous la pandémie de Covid-19 (2019-2022)
Cours 12 : Contrôle Final 1 (CF1)