Code
CUGE ENG 3405
Niveau
L3
Population
1ère Année Management,Bachelor 1ère année,1ère Année Télécom
Semestre
Spring
Domaine
Anglais
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
2
Heures programmées
18
Charge de travail
40
Coordonnateur(s)
Département
- Langues et Sciences Humaines
Equipe pédagogique
Introduction
"Introduction to the course:
Learners will increase their level of confidence in English Spoken-interaction, through energetic, group-centered activities, supplemented by intensive vocabulary-learning.
Learning goals:
Learners will improve their vocabulary, spoken confidence and motivation in English, with the aim of increasing the speed of progression in further language courses.
Learning objectives:
By the end of the course learners will:
-have acquired a solid vocabulary base from which to work
-have increased motivation to attend English language courses
-have acquired conversational automatisms and improved their English pronunciation
-be able to overcome linguistic problems to make themselves understood
-be more confident and competent in general conversational in English
-be more ready to contribute during English language classes
-have practiced conversational English through a variety of task-based RPs
-have increased their functional and strategic listening skills
-have understood and practiced a range of features involved in clear pronunciation
-have ‘played games’ and ‘had fun’ in English, in pairs, groups, and as a class.
-Be able to express their opinions clearly, and agree & disagree in English
-Have produced and delivered a presentation about a current English-language cultural artefact of their choosing (TV, Film, Book etc.)
-Be ready to participate in a higher-level language courses.
Expectations:
Learners are expected to maintain a high level of attention during sessions, and be ready to ‘get involved’ in the activities, maintaining English throughout pair work, group work, and whole-class discussion.
Learners will be given a vocabulary booklet from which they will be expected to learn and revise key elements of vocabulary (approx. 40 items / week)
Students are expected to be open to new ideas and to be capable of assimilating them as part of an ongoing process to improve their speaking skills in English.
Learners should arrive to class ready to participate with the necessary materials. In addition to the regular classroom materials`, this includes a computer equipped with a webcam, microphone, and active high-speed internet connection for the duration of each session.
Acquis d'apprentissage
7.1 Interagir aisément dans une autre langue que la sienne
Contenu
7. Interagir dans un environnement globalisé
Attentes du cours
Attentes des apprenants :
Les apprenants doivent faire preuve de respect de soi, de respect pour les autres et donner le meilleur d'eux-mêmes en tout temps.
Les apprenants doivent être prêts pour un haut degré d'interaction : en binôme, en groupe et en environnement de classe ouverte. La discussion sera la norme et chacun est attendu pour contribuer à chaque cours.
Les apprenants doivent arriver en classe prêts à participer avec le matériel nécessaire.
L'utilisation de tous les appareils électroniques est interdite sauf indication contraire.
Ponctualité / Présence:
La présence est obligatoire pour tous les cours et exercices. La présence sera enregistrée à chaque session, et l'absence aura un impact sur les notes des apprenants.
Les apprenants doivent être prêts à commencer à l'heure pour chaque session. Cela signifie arriver prêt à travailler au moins quelques minutes avant le début de la classe.
Les apprenants arrivant après l'heure de début peuvent être admis en classe (à la discrétion de l'enseignant), mais seront marqués comme en retard (impactant la note de présence). Les apprenants arrivant 5 minutes (ou plus) en retard seront marqués comme absents pour toute la classe. Les mêmes règles s'appliquent au retour des pauses.
Toute absence doit être justifiée auprès de la scolarité centrale du programme de l'apprenant. Le justificatif correspondant doit être transmis directement à l’enseignant dans les 7 jours calendaires suivant l’absence. Passé ce délai, les absences seront considérées comme non justifiées par le LSH.
Il incombe à l'apprenant de rattraper tout le travail manqué.
Participation:
Les notes de participation sont basées sur les critères suivants :
Ponctualité : à l'heure et prêt à travailler (non perturbateur dans la gestion du temps)
Motivation : Ne parler qu'en anglais en classe, pas d'utilisation d'outils de traduction
Collaboration : Interagir de manière appropriée pendant les travaux en binôme/groupe
Engagement : Participer de manière appropriée aux activités de la classe entière
Concentration : Rester concentré pendant l'intervention de l'enseignant et sur les tâches en classe
Engagement envers les devoirs : Devoirs rendus à temps et au mieux de leurs capacités
Positif : Contribuer à une atmosphère de classe positive
Intégrité académique:
Chaque travail soumis pour notation doit être créé uniquement par l'apprenant et sans l'aide de correcteurs et/ou traducteurs automatiques de langue et sans l’aide d’outils de texte génératif, sauf indication expresse et contraire de l’enseignant. Tout travail présentant des signes caractéristiques de tels usages, non conforme au niveau de l'apprenant, se verra attribuer une note de 0/20. La décision finale sera prise par l'enseignant et le coordinateur du cours.
Evaluation
All Grading will be on a scale of 0 to 20, unless otherwise stated.
The CF makes up 1/3 of the final grade for the module (UV/UE).
The CC makes up 2/3 of the final grade for the module (UV/UE). This CC grade is made up of equal parts ‘PP’ grade (Presence & Participation), and ‘CC*’ Grade (3 Selected assignments, as detailed by the teacher).
CC1: Graded Written activity (as defined by the class teacher)
CC2: Graded Oral activity (as defined by the class teacher)
CC3: Mock CF, including Vocabulary quiz.
CF: 50% Vocabulary Test, 50% teacher-defined activity.
Presence Grade: Learners will receive credit for attending class regularly, up to a maximum of 1/6 of their total grade. Unjustified absences will thus have a direct impact on a learner’s overall grade.
Participation Grade: Learners will be assessed on their participation in class, according to the criteria in ‘classroom expectations’
Validating the tandem program will add 2 bonus points to a learner’s CC grade of the corresponding language course.
CEFR Grade (A1-C2)
Learners will be continuously assessed as to their language level relative to CEFR criteria.
There is NO DIRECT RELATION between a learner’s CC*/CF/PP and their CEFR level.
Une absence au non justifiée au CF1 par le service de scolarité centrale entraîne la note 0/20.
CF2
En cas d’échec (note finale inférieure à 10) au CF1, un Contrôle Final 2 (CF2) est organisé.
A LSH, la note de CF2 ne remplace QUE la note du CF1 et, lorsque votre absence au CF1 n'est pas justifiée par la scolarité centrale de votre école, alors votre note finale de module (UV/UE) est plafonnée à 13/20 (donc CC+CF2).
Pour plus d'informations, voir sur le blog LSH : https://lsh.imt-bs.blog/
Grades are subject to moderation by the course coordinator. The value of grades may increase or decrease.
Approches pédagogiques
"Learners are expected to maintain a high level of attention during sessions, and be ready to ‘get involved’ in the activities, maintaining English throughout pair work, group work, and whole-class discussion.
Learners will be given a vocabulary booklet from which they will be expected to learn and revise key elements of vocabulary (approx.. 40 items / week)
Students are expected to be open to new ideas and to be capable of assimilating them as part of an ongoing process to improve their speaking skills in English.
Learners should arrive to class ready to participate with the necessary materials. In addition to the regular classroom materials`, this includes a computer equipped with a webcam, microphone, and active high-speed internet connection for the duration of each session.
Programme
Programme grande école,Programme Ingénieur,Programme Bachelor
Plan du cours
"Séance 1. Présentation du programme du cours, méthodes d’évaluation, règles de fonctionnement.
Apprendre à se présenter et utiliser certaines expressions utiles pour communiquer dans la langue cible en cours.
Séances 2 à 11 Lexique, points de grammaire et activités de communication spécifiques au niveau A2 suivant les exigences de CECRL. Travail des compétences de production, réception, interaction et de médiation de manière intégrée. Introduction aux particularités de la langue dans un contexte professionnel.
Plusieurs activités d'évaluation formative et sommative seront organisées pendant certaines séances. (à déterminer par l'enseignant selon le rythme de progression du groupe)
Séance 12: CF1