Code
CUGE ENG 3310
Niveau
L3
Population
1ère Année Management,Bachelor 1ère année,1ère Année Télécom
Semestre
Fall
Domaine
Anglais
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
2
Heures programmées
18
Charge de travail
40
Coordonnateur(s)
Département
- Langues et Sciences Humaines
Equipe pédagogique
Introduction
In place of learning an LV2, learners in this course will be supported in their learning of English towards the objective of attaining the level necessary for graduation.
Learners will increase their level of confidence in English Spoken-interaction with a view to developing healthy reflexes and routines in the learning of English in general. The course employs energetic, group-centered activities, supplemented by intensive vocabulary-learning.
Learners will be expected to maintain a high level of attention during sessions, and be ready to get involved in the activities, maintaining English throughout pair work, group work, and whole-class discussion. Learners will work from a vocabulary booklet, from which they will be expected to learn and revise key elements of vocabulary every week.
Acquis d'apprentissage
ILO17 Communicate and collaborate in different contexts
(GA12) Use culturally appropriate methods to speak, interact sensitively, and get messages across
Detailed Language Objectives:
By the end of the course learners will:
• have increased motivation and skills to attend, and contribute actively to, English language courses
• have acquired a solid vocabulary base from which to work
• have acquired conversational automatisms and improved their English pronunciation
• be able to overcome linguistic problems to make themselves understood
• be more confident and competent in general conversational in English
• have practiced interactional English through a variety of task-based Role Plays
• have increased their functional and strategic listening skills
• have understood and practiced a range of features involved in clear pronunciation
• be able to express their opinions clearly, and agree & disagree in English
Contenu
LG5 Global Awareness. Being open (minded) to others and to the world, and looking for positive societal impact
Attentes du cours
Attentes des apprenants :
Les apprenants doivent faire preuve de respect de soi, de respect pour les autres et donner le meilleur d'eux-mêmes en tout temps.
Les apprenants doivent être prêts pour un haut degré d'interaction : en binôme, en groupe et en environnement de classe ouverte. La discussion sera la norme et chacun est attendu pour contribuer à chaque cours.
Les apprenants doivent arriver en classe prêts à participer avec le matériel nécessaire.
L'utilisation de tous les appareils électroniques est interdite sauf indication contraire.
Ponctualité / Présence:
La présence est obligatoire pour tous les cours et exercices. La présence sera enregistrée à chaque session, et l'absence aura un impact sur les notes des apprenants.
Les apprenants doivent être prêts à commencer à l'heure pour chaque session. Cela signifie arriver prêt à travailler au moins quelques minutes avant le début de la classe.
Les apprenants arrivant après l'heure de début peuvent être admis en classe (à la discrétion de l'enseignant), mais seront marqués comme en retard (impactant la note de présence). Les apprenants arrivant 5 minutes (ou plus) en retard seront marqués comme absents pour toute la classe. Les mêmes règles s'appliquent au retour des pauses.
Toute absence doit être justifiée auprès de la scolarité centrale du programme de l'apprenant. Le justificatif correspondant doit être transmis directement à l’enseignant dans les 7 jours calendaires suivant l’absence. Passé ce délai, les absences seront considérées comme non justifiées par le LSH.
Il incombe à l'apprenant de rattraper tout le travail manqué.
Participation:
Les notes de participation sont basées sur les critères suivants :
Ponctualité : à l'heure et prêt à travailler (non perturbateur dans la gestion du temps)
Motivation : Ne parler qu'en anglais en classe, pas d'utilisation d'outils de traduction
Collaboration : Interagir de manière appropriée pendant les travaux en binôme/groupe
Engagement : Participer de manière appropriée aux activités de la classe entière
Concentration : Rester concentré pendant l'intervention de l'enseignant et sur les tâches en classe
Engagement envers les devoirs : Devoirs rendus à temps et au mieux de leurs capacités
Positif : Contribuer à une atmosphère de classe positive
Intégrité académique:
Chaque travail soumis pour notation doit être créé uniquement par l'apprenant et sans l'aide de correcteurs et/ou traducteurs automatiques de langue et sans l’aide d’outils de texte génératif, sauf indication expresse et contraire de l’enseignant. Tout travail présentant des signes caractéristiques de tels usages, non conforme au niveau de l'apprenant, se verra attribuer une note de 0/20. La décision finale sera prise par l'enseignant et le coordinateur du cours.
Evaluation
All Grading will be on a scale of 0 to 20, unless otherwise stated.
The CF makes up 1/3 of the final grade for the module (UV/UE).
The CC makes up 2/3 of the final grade for the module (UV/UE). This CC grade is made up of equal parts ‘PP’ grade (Presence & Participation), and ‘CC*’ Grade (3 Selected assignments, as detailed by the teacher).
Presence Grade: Learners will receive credit for attending class regularly, up to a maximum of 1/6 of their total grade. Unjustified absences will thus have a direct impact on a learner’s overall grade.
Participation Grade: Learners will be assessed on their participation in class, according to the criteria in ‘classroom expectations’
Validating the tandem program will add 2 bonus points to a learner’s CC grade of the corresponding language course.
CEFR Grade (A1-C2)
Learners will be continuously assessed as to their language level relative to CEFR criteria.
There is NO DIRECT RELATION between a learner’s CC*/CF/PP and their CEFR level.
Une absence au non justifiée au CF1 par le service de scolarité centrale entraîne la note 0/20.
CF2
En cas d’échec (note finale inférieure à 10) au CF1, un Contrôle Final 2 (CF2) est organisé.
A LSH, la note de CF2 ne remplace QUE la note du CF1 et, lorsque votre absence au CF1 n'est pas justifiée par la scolarité centrale de votre école, alors votre note finale de module (UV/UE) est plafonnée à 13/20 (donc CC+CF2).
Pour plus d'informations, voir sur le blog LSH : https://lsh.imt-bs.blog/
Grades are subject to moderation by the course coordinator. The value of grades may increase or decrease.
Approches pédagogiques
Pedagogical methods (non-contractual):
• Regular Pronunciation exercises (‘tongue twisters’, limericks, reading speeches)
• Regular low-stakes testing of vocabulary and guided self-study
• Regular listening exercises focusing on a specific strategy or part of connected speech
• Circumlocution ‘games’
• Storytelling and writing anecdotes
• Vocabulary / Language Games (Quizlet, ‘Taboo’, Times up, The post-it game…)
• Task-based learning – Learners are asked to prepare for, and execute a given task requiring language production of varying degrees of authenticity.
• Short reading and pronunciation exercises
• Regular vocabulary tests and quizzes.
Programme
Programme grande école,Programme Ingénieur,Programme Bachelor
Plan du cours
Please note that this sequence is subject to change. Learners should consult their email and the class moodle page regularly to stay aware of changes)
S01 Introduction to course, Exploration of tools and procedures
S02 Vocabulary Learning
S03 Task1 / Vocabulary Learning
S04 CC1 (Wk1-3) & Vocab Learning
S05 Vocabulary Learning
S06 Vocabulary Learning
S07 Task2 / Vocabulary Learning
S08 CC2 (Wk 4-7) & Vocab Learning
S09 Task3 / Vocabulary Learning
S10 CC3 (Wk 8-10) & Vocabulary Learning
S11 CF