Code
CUGE ENG 3414
Niveau
L3
Population
1ère Année Management,Bachelor 1ère année,1ère Année Télécom
Semestre
Spring
Domaine
Anglais
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
2
Heures programmées
18
Charge de travail
40
Coordonnateur(s)
Département
- Langues et Sciences Humaines
Equipe pédagogique
Introduction
Music is arguably the most primary and elementary of all the arts. Throughout history, it has evolved from a means of communication, group unity, and transcendence, into a tool of critical, political, and global change.
This course will revisit key 20th century events and movements through the lyrics and harmonies of engaged artists. From the Vietnam War, to Apartheid, Prohibition and Thatcherism, music will be the lens through which to view the cultural and societal changes that make up the world as we know it today. From the rise of feminism to the Civil Rights Movement and Black Lives Matter, discover how the power of music has echoed through history and continues to shape our future.
Acquis d'apprentissage
7.1 Interagir aisément dans une autre langue que la sienne
Contenu
7. Interagir dans un environnement globalisé
Attentes du cours
Attentes des apprenants :
Les apprenants doivent faire preuve de respect de soi, de respect pour les autres et donner le meilleur d'eux-mêmes en tout temps.
Les apprenants doivent être prêts pour un haut degré d'interaction : en binôme, en groupe et en environnement de classe ouverte. La discussion sera la norme et chacun est attendu pour contribuer à chaque cours.
Les apprenants doivent arriver en classe prêts à participer avec le matériel nécessaire.
L'utilisation de tous les appareils électroniques est interdite sauf indication contraire.
Ponctualité / Présence:
La présence est obligatoire pour tous les cours et exercices. La présence sera enregistrée à chaque session, et l'absence aura un impact sur les notes des apprenants.
Les apprenants doivent être prêts à commencer à l'heure pour chaque session. Cela signifie arriver prêt à travailler au moins quelques minutes avant le début de la classe.
Les apprenants arrivant après l'heure de début peuvent être admis en classe (à la discrétion de l'enseignant), mais seront marqués comme en retard (impactant la note de présence). Les apprenants arrivant 5 minutes (ou plus) en retard seront marqués comme absents pour toute la classe. Les mêmes règles s'appliquent au retour des pauses.
Toute absence doit être justifiée auprès de la scolarité centrale du programme de l'apprenant. Le justificatif correspondant doit être transmis directement à l’enseignant dans les 7 jours calendaires suivant l’absence. Passé ce délai, les absences seront considérées comme non justifiées par le LSH.
Il incombe à l'apprenant de rattraper tout le travail manqué.
Participation:
Les notes de participation sont basées sur les critères suivants :
Ponctualité : à l'heure et prêt à travailler (non perturbateur dans la gestion du temps)
Motivation : Ne parler qu'en anglais en classe, pas d'utilisation d'outils de traduction
Collaboration : Interagir de manière appropriée pendant les travaux en binôme/groupe
Engagement : Participer de manière appropriée aux activités de la classe entière
Concentration : Rester concentré pendant l'intervention de l'enseignant et sur les tâches en classe
Engagement envers les devoirs : Devoirs rendus à temps et au mieux de leurs capacités
Positif : Contribuer à une atmosphère de classe positive
Intégrité académique:
Chaque travail soumis pour notation doit être créé uniquement par l'apprenant et sans l'aide de correcteurs et/ou traducteurs automatiques de langue et sans l’aide d’outils de texte génératif, sauf indication expresse et contraire de l’enseignant. Tout travail présentant des signes caractéristiques de tels usages, non conforme au niveau de l'apprenant, se verra attribuer une note de 0/20. La décision finale sera prise par l'enseignant et le coordinateur du cours.
Evaluation
All Grading will be on a scale of 0 to 20, unless otherwise stated.
The CF makes up 1/3 of the final grade for the module (UV/UE).
The CC makes up 2/3 of the final grade for the module (UV/UE). This CC grade is made up of equal parts ‘PP’ grade (Presence & Participation), and ‘CC*’ Grade (3 Selected Classroom assignments, as detailed by the teacher: 2 Written Production assignments, and 1 Presentation).
Presence Grade: Students will receive credit for attending class regularly, up to a maximum of 1/6 of their total grade. Unjustified absences will thus have a direct impact on student’s overall grade.
Participation Grade: Students will be assessed on their participation in class, according to the criteria in ‘classroom expectations’
In case of absence, it is the responsibility of the student to make up for any missed work in order to avoid such absences negatively impacting final grades.
Validating the tandem program will add 2 bonus points to a student’s CC grade of the corresponding language course.
CEFR Grade (A1-C2)
Students will be continuously assessed as to their language level relative to CEFR criteria.
There is NO DIRECT RELATION between a student’s CC*/CF/PP and their CEFR level.
Une absence au non justifiée au CF1 par le service de scolarité centrale entraîne la note 0/20.
En cas d’échec (note finale inférieure à 10) au CF1, un Contrôle Final 2 (CF2) est organisé.
A LSH, la note de CF2 ne remplace QUE la note du CF1 et, lorsque votre absence au CF1 n'est pas justifiée par la scolarité centrale de votre école, alors votre note d'UV/UE finale (CC+CF2) est plafonnée à 13/20 maximum.
Pour plus d'informations, voir sur le blog LSH : https://lsh.imt-bs.blog/
Chaque travail soumis pour notation doit être créé uniquement par l'apprenant et sans l'aide de correcteurs et/ou traducteurs automatiques de langue et sans l’aide d’outils de texte génératif, sauf indication expresse et contraire de l’enseignant. Tout travail présentant des signes caractéristiques de tels usages, non conforme au niveau de l'apprenant, se verra attribuer une note de 0/20. La décision finale sera prise par l'enseignant et le coordinateur du cours.
Approches pédagogiques
"Learners are expected to maintain a high level of attention during sessions, and be ready to ‘get involved’ in the activities, maintaining English throughout pair work, group work, and whole-class discussion.
Learners will be given a vocabulary booklet from which they will be expected to learn and revise key elements of vocabulary (approx.. 40 items / week)
Students are expected to be open to new ideas and to be capable of assimilating them as part of an ongoing process to improve their speaking skills in English.
Learners should arrive to class ready to participate with the necessary materials. In addition to the regular classroom materials`, this includes a computer equipped with a webcam, microphone, and active high-speed internet connection for the duration of each session.
Programme
Programme grande école,Programme Ingénieur,Programme Bachelor
Plan du cours
(Please note that this sequence is subject to change. Students should consult their email and the class moodle page regularly to stay aware of changes)
S01 Introduction to course, theme and preliminary exploration of key issues
S02 Introduction to intercultural awareness / Writing I: Key objectives
S03 Writing II - preparing CC1
S04 CC1 (written) / Presenting I: Key objectives
S05 Review & feedback of CC1 / Presentations II
S06 [Flexi-session I : responsive to student needs]
S07 CC3 the presentation mark, will not happen on the fixed date used by most groups but be the different presentations groups will give throughout the course.
S08 CC3 the presentation mark, will not happen on the fixed date used by most groups but be the different presentations groups will give throughout the course.
S09 CC3 the presentation mark, will not happen on the fixed date used by most groups but be the different presentations groups will give throughout the course.
S10 CC2 (written) / Editing / Catchup session
S11 Review and revision for CF / [Flexi-session II : depending on student needs]
S12 CF