Information System Project Management

Catalogue des cours de Institut Mines-Télécom Business School

Code

MGSE MIS 4402

Niveau

M1

Discipline

Systèmes d’information

Langue

Anglais/English

Crédits ECTS

2

Heures programmées

12

Charge totale étudiant

40

Coordonnateur(s)

Département

  • Technologies, Information et Management

Equipe pédagogique

Introduction au module

Project management is a special way of organizing work. The course aims at getting the basics of project management techniques and approaches, especially in an information system context.
At the end of this session, students should be able :
- to explain what is a project, (and what is not a project)
- to define what is project management
- to identify the main IS project life cycles,
- to use different workload assessment techniques,
- to establish a project schedule with resource and time constraints,
- to understand key indicators that should be used both at team level and at project level to control an IS project.

Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)

  • LG1 Être capable d'étendre sa propre intelligence digitale à travers ses différentes dimensions (de manière responsable et durable)
  • LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
  • LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
  • LG4 Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management

Objectifs d'apprentissage (compétences mères)

  • 1.3 - Développer la compétitivité des entreprises et la souveraineté numérique
  • 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
  • 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
  • 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
  • 2.4 - Mettre en œuvre un plan, préparer les changements et mesurer le succès des actions au regard de la stratégie et des parties prenantes
  • 3.1 - Comprendre et utiliser les concepts de base, les connaissances et les théories liées à la discipline
  • 3.2 - Appliquer les connaissances de la discipline de manière appropriée et efficace
  • 3.3 - Identifier les frontières de la discipline et les possibles connexions interdisciplinaires
  • 3.4 - Actionner et utiliser judicieusement des techniques et des outils appropriés au sein de la discipline
  • 4.2 - Comprendre et utiliser des concepts, des connaissances et des théories interdisciplinaires
  • 4.3 - Appliquer efficacement et judicieusement des approches et des outils de management transdisciplinaires
  • 4.4 - Evaluer l'utilisation d'approches et d'outils de management transdisciplinaires

Contenu : structure du module et agenda

Session 1 : Introduction
Course presentation
Video Introduction to project management http://tmsp.ubicast.eu/videos/pmbasics-introduction/
Case study The heist of the century

InterSessional homework Video Project work breakdown
http://tmsp.ubicast.eu/videos/pmbasics-breakdown/

Session 2 : Project work breakdown
Questions-Answers
Exercices :
Structural breakdown
Project life-cycle
Quiz on introduction and breakdown

InterSessional homework Video Project scheduling
http://tmsp.ubicast.eu/videos/pmbasics-scheduling/

Session 3 : Project scheduling
Questions-Answers
Exercices
Precedence diagram
Critical path and floats
Gantt diagram

InterSessional homework Video Effort estimation techniques
http://tmsp.ubicast.eu/videos/pmbasics-estimating/

ession 4 : Effort estimation techniques
Questions-Answers
Exercices:
Delphi technique
Analytical assessment technique and ratio technique
Proportional distribution technique
Generalization

InterSessional homework Video Project monitoring and controlling
http://tmsp.ubicast.eu/videos/pmbasics-monitoring/

Session 5 : Project monitoring and controlling
Questions-Answers
Exercices :
Monthly report
Individual report
Quiz on scheduling and estimating

Session 6 : Final Test

Méthode pédagogique

After an introductory case study, the course is based on a "blended learning" approach. Between sessions, students should learn theoretical basis through on-line videos. Applications of various techniques are made during face-to-face sessions.

Système de notation et modalités de rattrapage

The overall grade for the class is a weighted average of three grades:
1. 50% Continuous assessment
2. 50% Final exam

Règlement du module

Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.

Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.

Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.

Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.

Références obligatoires et lectures suggérées

J.Cadle&D.Yeates, "Project Management for Information Systems", 5th edition, Pearson, 2008.
C.Morley, "Le management d'un projet système d'information", 7th edition, Dunod.

http://www.pmi.org/

Mots-clés

Project, Project management