Code
MGYF STR 5922
Level
M2
Field
Stratégie
Language
Français/French
ECTS Credits
3
Class hours
42
Total student load
60
Program Manager(s)
Department
- Management, Marketing et Stratégie
Educational team
Introduction to the module
Aujourd'hui, l'innovation stratégique, y compris l'innovation en matière de valeur et de modèle d'entreprise, figure en bonne place dans l'agenda de nombreux PDG. Pourtant, dans le même temps, il existe peu de littérature concrète sur la manière de concevoir et de manipuler les modèles d'entreprise dans la pratique. Par conséquent, ce séminaire est clairement "orienté vers la pratique". Les objectifs de ce séminaire sont triples.
Le premier objectif est d'être capable de décrire les changements dans les structures industrielles (écosystèmes) et les situations d'innovation des modèles d'entreprise en général - appliquées à l'exemple des évolutions récentes des entreprises en particulier les plates-formes.
Le deuxième objectif est de comprendre les bases de la pensée design et de démontrer la capacité à utiliser la pensée design pour la résolution créative de problèmes dans un contexte commercial. Par exemple, concevoir un nouveau modèle d'entreprise à l'aide du "business canvas" d'Osterwalder.
Le troisième objectif est d'expliquer pourquoi et comment les technologies numériques peuvent aider à redéfinir les modèles d'entreprise traditionnels. L'accent sera mis sur la préparation des étudiants au défi que représente la création et le soutien d'une culture de l'innovation dans leur propre contexte professionnel (qu'il s'agisse d'une start-up ou d'une organisation plus importante). Les participants exploreront comment l'innovation crée à la fois des opportunités et des défis pour l'entreprenariat à travers l'introduction de modèles d'affaires perturbateurs.
Learning goals/Programme objectives
- LG1 Being able to extend digital intelligence through its different dimensions
- LG2 Having the ability to manage uncertainty and complexity with accuracy and rigor
- LG3 Having the foundations of responsible and sustainable management
Learning objectives/Intended learning outcomes
- 1.3 - Develop competitiveness in business, and digital sovereignty
- 2.3 - Identify optimal solution(s) and priorities toward implementation
- 3.1 - Understand and employ basic concepts, knowledge and theories related to the discipline
Rubrics
Compétences centrales :
-Vision entrepreneuriale (sensing, seizing, transforming)
-Compréhension des différents types d’innovation
-Business modeling
-Gestion de Projet
-Leadership et Gestion du Changement
-Connaissance des Marchés et de la Concurrence
-Éthique et Responsabilité Sociale
-Stratégies de financement de l’innovation
Compétences douces :
-Pensée Critique et Analytique
-Créativité
-Collaboration et Travail en Équipe
-Intelligence relationnelle
-Agilité et Adaptabilité
Content : structure and schedule
Ce séminaire porte sur l'innovation stratégique, les modèles économiques et l'innovation des modèles économiques.
1. L'innovation stratégique fournit le contexte conceptuel et théorique : stratégie et innovation stratégique, business model et innovation de business model, proposition de valeur, design thinking...
2. La boîte à outils d'innovation stratégique comprenant les outils DT -
3. Le design thinking s'applique à la conception de modèles économiques - Le 3ème module du séminaire fournit des clés pour comprendre la transformation numérique et comment les TIC peuvent être utilisées pour remodeler les modèles économiques et l'architecture commerciale.
Sustainable Development Goals
Éducation de qualité (4)
Industrie, Innovation et Infrastructure (9)
Number of SDG's addressed among the 17
2
Learning delivery
synchrone
Pedagogical methods
Séminaire/conférence(s) : Oui
Étude(s) de cas : Oui
Travaux pratiques (expériences) : Oui
Présentation(s) : Oui
Composante d'apprentissage en ligne : Oui
Débats : Oui
Evaluation and grading system and catch up exams
Contrôle continu : 50% (exercices théoriques et pratiques)
Examen final (CF) : étude(s) de cas 50%
Évaluation individuelle : 60% (l'implication et la participation compteront pour 10% de l'évaluation individuelle)
La note finale peut être ajustée selon la participation individuelle (retard en cours, absence non justifiée en cours, etc.).
CF2 : Cas pratique
Rattrapage CF2 : En cas de non validation du CF2, une prolongation de scolarité pourrait être prononcée par le jury des études. La note est plafonnée à 12/20.
Module Policies
Professor-Student Communication
● The professor will contact the students through their school email address (IMT-BS/TSP) and the Moodle portal. No communication via personal email addresses will take place. It is the student responsibility to regularly check their IMT-BS/TSP mailbox.
● Students can communicate with the professor by emailing him/her to his institutional address. If necessary, it is possible to meet the professor in his office during office-hours or by appointment.
Students with accommodation needs
If a student has a disability that will prevent from completing the described work or require any kind of accommodation, he may inform the program director (with supporting documents) as soon as possible. Also, students are encouraged to discuss it with the professor.
Class behavior
● Out of courtesy for the professor and classmates, all mobile phones, electronic games or other devices that generate sound should be turned off during class.
● Students should avoid disruptive and disrespectful behavior such as: arriving late, leaving early, careless behavior (e.g. sleeping, reading a non-course material, using vulgar language, over-speaking, eating, drinking, etc.). A warning may be given on the first infraction of these rules. Repeated violators will be penalized and may face expulsion from the class and/or other disciplinary proceedings.
● The tolerated delay is 5 minutes. Attendance will be declared on Moodle during these 5 minutes via a QR code provided by the teacher at each course start.
● Student should arrive on time for exams and other assessments. No one will be allowed to enter the classroom once the first person has finished the exam and left the room. There is absolutely no exception to this rule. No student can continue to take an exam once the time is up. No student may leave the room during an examination unless he / she has finished and handed over all the documents.
● In the case of remote learning, the student must keep his camera on unless instructed otherwise by the professor.
Honor code
IMT-BS is committed to a policy of honesty in the academic community. Conduct that compromises this policy may result in academic and / or disciplinary sanctions. Students must refrain from cheating, lying, plagiarizing and stealing. This includes completing your own original work and giving credit to any other person whose ideas and printed materials (including those from the Internet) are paraphrased or quoted directly. Any student who violates or helps another student violate academic behavior standards will be penalized according to IMT-BS rules.
Textbook Required and Suggested Readings
- Mootee, I. (2013). Design thinking for strategic innovation: What they can't teach you at business or design school. John Wiley & Sons.
- Lewrick, M., Link, P., and Leifer, L (2018). The Design Thinking Playbook: Mindful Digital Transformation of Teams, Products, Services, Businesses and Ecosystems. John Wiley & Sons.
- Neil Perkin, Peter Abraham. (2017). Building the Agile Business through Digital Transformation: How to Lead Digital Transformation in Your Workplace, KoganPage.
Keywords
innovation stratégique, business model, design thinking, disruption, digital technologies