Code
MGYF MIS 5530
Level
M2
Field
Systèmes d’information
Language
Français/French
ECTS Credits
2
Class hours
28
Total student load
40
Program Manager(s)
Department
- Technologies, Information et Management
Educational team
Introduction to the module
This course enables students to master "Low-Code" development platforms, with a specific focus on Microsoft Power Apps. The goal is to train "citizen developers" capable of rapidly designing agile business applications to meet concrete operational needs. The module covers simple data modeling, user interface creation, and process automation without requiring advanced programming skills.
Learning goals/Programme objectives
- 1. S’approprier les usages avancés et spécialisés des outils de l’intelligence digitale en s’assurant de leur impact durable et responsable
Objectifs d'apprentissage
- 1 - Master advanced and specialised uses of digital intelligence tools, ensuring their sustainable and responsible impact
- 1.1 - Audit advanced and specialised uses of digital intelligence tools in order to deploy them appropriately, taking into account the strategic context of organisations.
- 1.2 - Use digital intelligence tools efficiently to support the societal, digital, energy and environmental transformations of organisations, ensuring their sustainable and responsible impact.
Rubrics
1. Compétences Techniques (Hard Skills)
Maîtrise de l'écosystème Power Platform : Savoir quand utiliser une Canvas App (sur mesure) vs une Model-Driven App (orientée processus).
2. Compétences Managériales (Soft Skills)
Pensée "Product Manager" : Capacité à prioriser les fonctionnalités (MVP - Minimum Viable Product) pour une livraison rapide.
Agilité : Adopter une approche itérative (tester, échouer, corriger rapidement).
Content : structure and schedule
Ce cours s’organise en quatre temps :
1. Une conférence de lancement sur le mouvement low Code-No Code en entreprise (1/2 journée)
2. Le suivi d’un module de formation en ligne sur la plateforme de développement low-code PowerApps (1/2 journée)
3. Un hackathon visant à développer une application répondant à un besoin de transformation digitale (2 jours)
4. Pitch et demo devant un jury de professionnels (1 jour)
Sustainable Development Goals
ODD 4 : Éducation de qualité
Le cours contribue à cet objectif en démocratisant l'accès aux compétences technologiques. En formant des "citizen developers" capables de créer des solutions numériques sans maîtriser de langages de programmation complexes, le module favorise l'acquisition de compétences techniques et professionnelles indispensables à l'emploi dans l'économie numérique.
ODD 8 : Travail décent et croissance économique
En permettant aux futurs managers de concevoir leurs propres outils métiers, ce cours favorise l'autonomie et l'efficacité opérationnelle. Cette montée en compétences numérique soutient la productivité des organisations et encourage une croissance économique inclusive en valorisant l'innovation participative.
ODD 9 : Industrie, innovation et infrastructure
Le Low-Code est un moteur d'innovation agile. Ce module prépare les étudiants à moderniser les processus internes des entreprises de manière rapide et résiliente, renforçant ainsi la capacité d'innovation des infrastructures numériques sans les contraintes du développement logiciel traditionnel.
Number of SDG's addressed among the 17
3
Learning delivery
Mixte
Pedagogical methods
Learning by doing
Evaluation and grading system and catch up exams
CF1
note de projet de groupe (50%)
note individuelle : pitch ( 50%)
CF2 : faire le projet individuellement , note plafonnée à 12/20
Module Policies
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur du programme (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Textbook Required and Suggested Readings
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Keywords
developpement low code , power apps
Prerequisites
MIS 5529 Fondamentaux du développement informatique ; MIS 5514 Transformation digitale