Code
MGFF ENT 5112
Level
M2
Field
Entrepreneuriat
Language
Français/French
ECTS Credits
2
Class hours
16
Program Manager(s)
Department
- Management, Marketing et Stratégie
Educational team
Introduction to the module
Ce module propose une approche pratique et expérimentale du design d’interfaces numériques, inscrite dans une logique « makers » et centrée sur le prototypage UI / UX.
Il vise à permettre aux apprenants d’appréhender les problématiques spécifiques liées à la conception d’interfaces, depuis la compréhension des usages et des parcours utilisateurs jusqu’à la réalisation graphique et au prototypage interactif. Le cours s’appuie principalement sur l’utilisation du logiciel Figma, outil de référence pour la conception, la collaboration et le test de projets UI / UX.
À l’issue du module, les apprenants seront capables de :
- comprendre les enjeux spécifiques de conception d’un projet d’UI / UX ;
- mobiliser des méthodologies adaptées à la construction d’un projet d’interface ;
- réaliser la création graphique d’une interface ;
- prototyper et tester une interface à l’aide d’outils professionnels ;
- collaborer efficacement au sein d’un projet de conception numérique.
Learning goals
- 2. Produire et mobiliser des savoirs hautement spécialisés, issus d’une réflexion critique, et dans un champ d’expertise,4. Conduire des projets de transformation sociétale, numérique, énergétique et/ou environnementale des organisations
Learning objectives
- 2.2 - Drive creativity by mobilising ideation techniques and promoting interdisciplinarity and collaborative work to provide innovative solutions to complex issues in multicultural and international contexts.
Course Learning objectives
A l'issue de ce cours de majeure, les étudiants seront capables de :
Content : structure and schedule
Séance 1 – Découverte des outils et fondamentaux UI / UX
- Découverte du logiciel Figma et de son interface
- Manipulation des outils de création graphique
- Navigation, animation et interaction
Séance 2 – Outils avancés et organisation de projet
- Composants, styles, assets
- Auto-layout et organisation des interfaces
- Outils collaboratifs de Figma
Séance 3 – Conception d’une mini-application
- Création d’un prototype interactif
- Tests sur support mobile
- Validation de la maîtrise des outils et méthodologies
Sustainable Development Goals
ODD 4 – Éducation de qualité
Le module repose sur l’apprentissage par la pratique et le développement de compétences techniques professionnelles.
ODD 9 – Industrie, innovation et infrastructure
Le prototypage UI/UX est abordé comme un levier d’innovation rapide et de transformation des produits et services.
Number of SDG's addressed among the 17
2
Learning delivery
synchrone
Pedagogical methods
- Présentation et démonstration des outils
- Ateliers pratiques individuels et collectifs
- Travail en petits groupes pour la collaboration
- Apprentissage par la pratique (« learning by doing »)
Evaluation and grading system and catch up exams
CF1 – Contrôle final principal
L’évaluation repose sur :
- un contrôle continu (80 %) basé sur la progression DE QUOI ?, la réalisation des exercices QUEL TYPE ? et du projet fictif LEQUEL ? ;
- un contrôle final (20 %) évaluant la maîtrise globale des outils LESQUELS ? et méthodologies LESQUELLES ?
Mode d’évaluation :
- Travail individuel LEQUEL ? : 60 %
- Travail de groupe LEQUEL ? : 40 %
CF1 = 100 % de la note finale
CF2 – Contrôle final de rattrapage
En cas d’échec au CF1, le rattrapage prend la forme d’un travail individuel équivalent :
- réalisation d’un prototype UI / UX
- noté à 100 %
CC coef 3
CF Coef 1
CF2 :
Complément de travail / envoi d’une nouvelle version corrigée / complétée par l'étudiant(e)
100% de la note
Module Policies
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter tout comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pouCommunication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
L’apprenant doit éviter tout comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler rront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le profess
Keywords
Approche makers ; UI ; UX ; Prototypage ; Figma ; Design d’interfaces ; Collaboration