Code
MUYF RES 3601
Level
L3
Field
Recherche
Language
Français/French
ECTS Credits
2
Class hours
28
Total student load
40
Program Manager(s)
Department
- Langues et Sciences Humaines
Educational team
Introduction to the module
Le module prend la suite des enseignements B1 et B2 et a pour objectif d'apprendre aux apprenants à problématiser, c'est-à-dire à conceptualiser, documenter, argumenter et produire des hypothèses de travail pour resserrer peu à peu un sujet (/problème), afin d'être capable de proposer des solutions (/recommandations) de qualité. Le support privilégié est le mémoire de fin d’études, qui formalise et problématise l'expérience d’apprentissage en entreprise.
Learning goals/Programme objectives
- LG2 Having the ability to manage uncertainty and complexity with accuracy and rigor
- LG3 Having the foundations of responsible and sustainable management
- LG5 Being open (minded) to others and to the world and looking for positive societal impact
Learning objectives/Intended learning outcomes
- 2.1 - Identify and analyze in depth problems, causes and impacts
- 2.2 - Explore solutions, decisions, and their relative and absolute impacts
- 3.2 - Apply discipline knowledge appropriately and effectively
- 3.3 - Identify the boudaries of the discipline and possible cross-disciplinary connections
- 5.2 - Understand and analyze situations from alternate perspectives with relevance and rigor
Rubrics
Ce module accompagne les apprenants dans la construction de son mémoire de fin d’études. Il a pour but :
- d’initier à la constitution d'un projet de recherche.
- de se familiariser avec les différentes étapes de la construction d’un mémoire.
- d’apprendre à définir une thématique, une problématique, un objet d'étude, un état de l'art dans le domaine.
- de acquérir un regard réflexif et critique pour formaliser ses hypothèses de travail.
Content : structure and schedule
Séance 1 – Organisation du cours et notions de base (se documenter).
Travail à faire : Préparer une présentation orale de 10min.
Séance 2 – Présenter son alternance à l’oral - Se présenter avec pertinence et autorité : soi, son entreprise, ses missions.
Travail à faire : Reprendre les éléments pointés en séance pour améliorer sa présentation.
Séance 3 TD – à la médiathèque (se documenter dans la pratique).
Travail à faire : finaliser le travail et poster sur Moodle dans l’activité prévue à cet effet.
Séance 3 – Problématiser.
Travail à faire : relire le polycopié.
Séance 4 – Contrôle – problématiser. (Travail Noté)
Travail à faire : pas de travail
Séance 5 – Retours sur le CC. Démarrer son travail de mémoire.
Travail à faire : finaliser la grille « ma problématique ».
Séance 6 – Mener une petite enquête de terrain.
Travail à faire : Préparer la présentation orale de son travail intermédiaire.
Séance 7 – Présenter un travail intermédiaire: problématique, définitions et hypothèses. (Travail Noté)
Travail à faire : revoir le cours et relever les points qui posent problème en vue du CF1.
Séance 8 – Récapitulatif du cours
Travail à faire : réviser pour le CF1.
Séance 9 – Contrôle final
Séance supplémentaire, en cas d'examen de rattrapage.
Sustainable Development Goals
Les ODD ne sont pas un objectif à atteindre dans ce cours. Néanmoins, ils pourront être abordés, de manière indirecte, au travers la documentation apportée pour les activités pratiques en classe.
Number of SDG's addressed among the 17
Impossible à déterminer en avance.
Learning delivery
synchrone
Pedagogical methods
Huit séances de formation qui alternent les cours magistraux pour un apport théorique avec les sessions en format TD avec des mises en situation.
Evaluation and grading system and catch up exams
50% CC (deux travaux notés) et 50% CF.
En cas d'échec, un examen de rattrapage est organisé il est similaire à l'examen final antérieur.
La note finale après rattrapage correspond à la note obtenue du CC durant tout le module et la note obtenue à l'examen de rattrapage.
La présence aux cours et aux activités est obligatoire. Chaque absence injustifiée entrainera 1 point en moins sur la note de CC.
Module Policies
Professor-Student Communication
● The professor will contact the students through their school email address (IMT-BS/TSP) and the Moodle portal. No communication via personal email addresses will take place. It is the student responsibility to regularly check their IMT-BS/TSP mailbox.
● Students can communicate with the professor by emailing him/her to his institutional address. If necessary, it is possible to meet the professor in his office during office-hours or by appointment.
Students with accommodation needs
If a student has a disability that will prevent from completing the described work or require any kind of accommodation, he may inform the program director (with supporting documents) as soon as possible. Also, students are encouraged to discuss it with the professor.
Class behavior
● Out of courtesy for the professor and classmates, all mobile phones, electronic games or other devices that generate sound should be turned off during class.
● Students should avoid disruptive and disrespectful behavior such as: arriving late, leaving early, careless behavior (e.g. sleeping, reading a non-course material, using vulgar language, over-speaking, eating, drinking, etc.). A warning may be given on the first infraction of these rules. Repeated violators will be penalized and may face expulsion from the class and/or other disciplinary proceedings.
● The tolerated delay is 5 minutes. Attendance will be declared on Moodle during these 5 minutes via a QR code provided by the teacher at each course start.
● Student should arrive on time for exams and other assessments. No one will be allowed to enter the classroom once the first person has finished the exam and left the room. There is absolutely no exception to this rule. No student can continue to take an exam once the time is up. No student may leave the room during an examination unless he / she has finished and handed over all the documents.
● In the case of remote learning, the student must keep his camera on unless instructed otherwise by the professor.
Honor code
IMT-BS is committed to a policy of honesty in the academic community. Conduct that compromises this policy may result in academic and / or disciplinary sanctions. Students must refrain from cheating, lying, plagiarizing and stealing. This includes completing your own original work and giving credit to any other person whose ideas and printed materials (including those from the Internet) are paraphrased or quoted directly. Any student who violates or helps another student violate academic behavior standards will be penalized according to IMT-BS rules.
Textbook Required and Suggested Readings
M. Kalika, Ph. Mouricou, L. Garreau (2023), Le mémoire de master, Dunod
N. Laurens (2021), La Problématisation, PAF de l’académie de Toulouse
M-L. Gavard-Perret, D. Gotteland, Ch. Haon, (2018), Méthodologie de la recherche en sciences de gestion : réussir son mémoire ou sa thèse, Pearson.
V. Joannidès de Lautour (2017) Méthodologie du mémoire de fin d'études et de la thèse professionnelle, Ellipses
L.V. Campenhoudt, R. Quivy (2017), Manuel de recherche en sciences sociales, Dunod,
R-A. Thiétart [sous la direction de] (2014), Méthodes de recherche en management, Dunod
Keywords
Mémoire, recherche, problématique, esprit critique, capacité d’analyse
Prerequisites
HUM 1205 - Savoir Lire