Code
MUYF RES 3601
Niveau
L3
Discipline
Recherche
Langue
Français/French
Crédits ECTS
2
Heures programmées
28
Charge totale étudiant
40
Coordonnateur(s)
Département
- Langues et Sciences Humaines
- Service Bachelor
Equipe pédagogique
Introduction au module
Le module prend la suite des enseignements B1 et B2 et a pour objectif d'apprendre aux apprenants à problématiser, c'est-à-dire à conceptualiser, documenter, argumenter et produire des hypothèses de travail pour resserrer peu à peu un sujet (/problème), afin d'être capable de proposer des solutions (/recommandations) de qualité. Le support privilégié est le mémoire de fin d’études, qui formalise et problématise l'expérience d’apprentissage en entreprise.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
- LG5 Être ouvert (d'esprit) aux autres, au monde et à la recherche d'un impact sociétal positif
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
- 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
- 3.2 - Appliquer les connaissances de la discipline de manière appropriée et efficace
- 3.3 - Identifier les frontières de la discipline et les possibles connexions interdisciplinaires
- 5.2 - Comprendre et analyser des situations sous des angles alternatifs avec pertinence et rigueur
Traits de compétences
Ce module accompagne les apprenants dans la construction de son mémoire de fin d’études. Il a pour but :
- d’initier à la constitution d'un projet de recherche.
- de se familiariser avec les différentes étapes de la construction d’un mémoire.
- d’apprendre à définir une thématique, une problématique, un objet d'étude, un état de l'art dans le domaine.
- de acquérir un regard réflexif et critique pour formaliser ses hypothèses de travail.
Contenu : structure du module et agenda
Séance 1 – Organisation du cours et notions de base (se documenter).
Travail à faire : Préparer une présentation orale de 10min.
Séance 2 – Présenter son alternance à l’oral - Se présenter avec pertinence et autorité : soi, son entreprise, ses missions.
Travail à faire : Reprendre les éléments pointés en séance pour améliorer sa présentation.
Séance 3 TD – à la médiathèque (se documenter dans la pratique).
Travail à faire : finaliser le travail et poster sur Moodle dans l’activité prévue à cet effet.
Séance 3 – Problématiser.
Travail à faire : relire le polycopié.
Séance 4 – Contrôle – problématiser. (Travail Noté)
Travail à faire : pas de travail
Séance 5 – Retours sur le CC. Démarrer son travail de mémoire.
Travail à faire : finaliser la grille « ma problématique ».
Séance 6 – Mener une petite enquête de terrain.
Travail à faire : Préparer la présentation orale de son travail intermédiaire.
Séance 7 – Présenter un travail intermédiaire: problématique, définitions et hypothèses. (Travail Noté)
Travail à faire : revoir le cours et relever les points qui posent problème en vue du CF1.
Séance 8 – Récapitulatif du cours
Travail à faire : réviser pour le CF1.
Séance 9 – Contrôle final
Séance supplémentaire, en cas d'examen de rattrapage.
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Les ODD ne sont pas un objectif à atteindre dans ce cours. Néanmoins, ils pourront être abordés, de manière indirecte, au travers la documentation apportée pour les activités pratiques en classe.
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
Impossible à déterminer en avance.
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Huit séances de formation qui alternent les cours magistraux pour un apport théorique avec les sessions en format TD avec des mises en situation.
Système de notation et modalités de rattrapage
50% CC (deux travaux notés) et 50% CF.
En cas d'échec, un examen de rattrapage est organisé il est similaire à l'examen final antérieur.
La note finale après rattrapage correspond à la note obtenue du CC durant tout le module et la note obtenue à l'examen de rattrapage.
La présence aux cours et aux activités est obligatoire. Chaque absence injustifiée entrainera 1 point en moins sur la note de CC.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
M. Kalika, Ph. Mouricou, L. Garreau (2023), Le mémoire de master, Dunod
N. Laurens (2021), La Problématisation, PAF de l’académie de Toulouse
M-L. Gavard-Perret, D. Gotteland, Ch. Haon, (2018), Méthodologie de la recherche en sciences de gestion : réussir son mémoire ou sa thèse, Pearson.
V. Joannidès de Lautour (2017) Méthodologie du mémoire de fin d'études et de la thèse professionnelle, Ellipses
L.V. Campenhoudt, R. Quivy (2017), Manuel de recherche en sciences sociales, Dunod,
R-A. Thiétart [sous la direction de] (2014), Méthodes de recherche en management, Dunod
Mots-clés
Mémoire, recherche, problématique, esprit critique, capacité d’analyse
Prérequis
HUM 1205 - Savoir Lire