Code
MGFF STR 4001
Level
M1
Field
Stratégie
Language
Français/French
ECTS Credits
2
Class hours
12
Total student load
40
Program Manager(s)
Department
- Management, Marketing et Stratégie
Educational team
Introduction to the module
Cet enseignement de "management stratégique" détaille les étapes de la démarche du diagnostic stratégique avec une dimension théorique et méthodologique.
Learning goals/Programme objectives
- LG2 Having the ability to manage uncertainty and complexity with accuracy and rigor
Learning objectives/Intended learning outcomes
- 1 - Being able to extend digital intelligence through its different dimensions
- 2 - Having the ability to manage uncertainty and complexity with accuracy and rigor
- 2.1 - Identify and analyze in depth problems, causes and impacts
- 2.2 - Explore solutions, decisions, and their relative and absolute impacts
- 2.3 - Identify optimal solution(s) and priorities toward implementation
- 3 - Having the foundations of responsible and sustainable management
- 4 - Having access to different cross disciplinary management approaches and tools
Sustainable Development Goals
9. Industrie, innovation et infrastructures
Number of SDG's addressed among the 17
1
Learning delivery
synchrone
Pedagogical methods
Ce cours se veut d’abord méthodologique. Il comporte 4 séances qui permettent d'aborder les différents outils et méthodes mobilisées dans la démarche du diagnostic stratégique.
Un contrôle final (travail individuel sur table en temps limité) est planifié afin d’apprécier le niveau de maîtrise de la méthodologie du diagnostic et de la capacité à formuler des recommandations et procéder à des choix stratégiques des participants.
Evaluation and grading system and catch up exams
Un contrôle final (100%) : travail individuel sur table en temps limité.
Module Policies
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Textbook Required and Suggested Readings
Lecture obligatoire (disponible sur ScholarVox – Médiathèque IMT-BS)
LEROY F., Les stratégies d’entreprise, les Topos de Dunod, Paris, 5ème édition (2021).
Lecture suggérées (disponible à la médiathèque IMT-BS)
DESREUMAUX A., LECOCQ X., WARNIER V. (2006), Stratégie, Pearson Education France, Collection Synthex.
DETRIE J-P. (collectif sous la dir.) (2000), Stratégor : Politique générale de l’entreprise, Dunod, Paris, 3ème édition.
KOENIG G. (2004), Management stratégique. Projets, interactions & contextes, Dunod, Paris.
Keywords
Management stratégique
Prerequisites
Ensemble des cours de 1ère année