Code
MGYF STR 5922
Niveau
M2
Discipline
Stratégie
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
3
Heures programmées
35
Charge totale étudiant
20
Coordonnateur(s)
Département
- Management, Marketing et Stratégie
Equipe pédagogique
Introduction au module
The first objective is to be able to describe changes in industrial structures (ecosystems) and business model innovation scenarios in general, with a particular focus on recent developments in companies, especially platforms.
The second objective is to understand the fundamentals of design thinking and to demonstrate the ability to use design thinking for creative problem solving in a business context. For example, by designing a new business model using Osterwalder’s “business canvas.”
The third objective is to explain why and how digital technologies can help to redefine traditional business models. Emphasis will be placed on preparing students for the challenge of creating and sustaining a culture of innovation within their own professional context, whether in a start-up or a larger organization. Participants will explore how innovation creates both opportunities and challenges for entrepreneurship through the introduction of disruptive business models.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG1 Être capable d'étendre sa propre intelligence digitale à travers ses différentes dimensions (de manière responsable et durable)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 1.3 - Développer la compétitivité des entreprises et la souveraineté numérique
- 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
- 3.1 - Comprendre et utiliser les concepts de base, les connaissances et les théories liées à la discipline
Traits de compétences
Core Competencies:
- Entrepreneurial Vision (sensing, seizing, transforming)
- Understanding of Different Types of Innovation
- Business Modeling
- Project Management
- Leadership and Change Management
- Market and Competition Knowledge
- Ethics and Social Responsibility
- Innovation Financing Strategies
Soft Skills
- Critical and Analytical Thinking
- Creativity
- Collaboration and Teamwork
- Interpersonal Intelligence
- Agility and Adaptability
Contenu : structure du module et agenda
Content: Module Structure and Agenda
This seminar focuses on strategic innovation, business models, and business model innovation.
1.Strategic innovation provides the conceptual and theoretical context: strategy and strategic innovation, business model and business model innovation, value proposition, design thinking, etc.
2.The strategic innovation toolkit includes design thinking tools.
3.Design thinking is applied to business model design: The third module of the seminar provides keys to understanding digital transformation and how ICT can be used to reshape business models and commercial architecture
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Éducation de qualité (4)
Industrie, Innovation et Infrastructure (9)
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
2
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Seminar/Lecture(s): Yes
Case Study(ies): Yes
Practical Work (Hands-on Experience): Yes
Presentation(s): Yes
Online Learning Component: Yes
Debates: Yes
Système de notation et modalités de rattrapage
Continuous assessment: 40% (theoretical and practical exercises)
Final exam (CF): Case study(ies) – 60%
Individual evaluation: 60%
The final grade may be adjusted based on individual participation (lateness, unexcused absences, etc.).
CF2: Practical case
CF2 : In case of non-validation of CF2, an extension of studies may be granted by the academic board. The grade is capped at 10/20.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter tout comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
Les apprenants s’engagent à respecter strictement les horaires des cours figurant sur leur planning.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
Chaque demi journée d'absence non justifiée ou liée à des retards conduit à un malus de -1 sur la note finale du cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
- Mootee, I. (2013). Design thinking for strategic innovation: What they can't teach you at business or design school. John Wiley & Sons.
- Lewrick, M., Link, P., and Leifer, L (2018). The Design Thinking Playbook: Mindful Digital Transformation of Teams, Products, Services, Businesses and Ecosystems. John Wiley & Sons.
- Neil Perkin, Peter Abraham. (2017). Building the Agile Business through Digital Transformation: How to Lead Digital Transformation in Your Workplace, KoganPage.
Mots-clés
innovation stratégique, business model, design thinking, disruption, digital technologies