Code
MGSE MIS 4402
Niveau
M1
Discipline
Systèmes d’information
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
2
Heures programmées
12
Charge totale étudiant
40
Coordonnateur(s)
Département
- Technologies, Information et Management
Equipe pédagogique
Introduction au module
Project management is a special way of organizing work. The course aims at getting the basics of project management techniques and approaches, especially in an information system context.
At the end of this session, students should be able :
- to explain what is a project, (and what is not a project)
- to define what is project management
- to identify the main IS project life cycles,
- to use different workload assessment techniques,
- to establish a project schedule with resource and time constraints,
- to understand key indicators that should be used both at team level and at project level to control an IS project.
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 4.1 - Appréhender et mobiliser les méthodes de gestion de projets complexes, dans le but de proposer des approches stratégiques innovantes, intégrant les enjeux societaux, numériques, énérgétiques et/ou environnementaux auxquels les organisations peuvent
- 4.2 - Conduire un projet complexe en responsabilité, dont l'objectif est d'accompagner le transformation des organisations (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, contrôle, dissémination), en mobilisant des compétences plu
- 4.3 - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer de manière proactive pour optimiser sa pratique dans une dynamique de performance, en tenant compte des évolutions numériques et sociétales et des impératifs énergétiques environnement
Contenu : structure du module et agenda
Session 1 : Introduction
Course presentation
Video Introduction to project management http://tmsp.ubicast.eu/videos/pmbasics-introduction/
Case study The heist of the century
InterSessional homework Video Project work breakdown
http://tmsp.ubicast.eu/videos/pmbasics-breakdown/
Session 2 : Project work breakdown
Questions-Answers
Exercices :
Structural breakdown
Project life-cycle
Quiz on introduction and breakdown
InterSessional homework Video Project scheduling
http://tmsp.ubicast.eu/videos/pmbasics-scheduling/
Session 3 : Project scheduling
Questions-Answers
Exercices
Precedence diagram
Critical path and floats
Gantt diagram
InterSessional homework Video Effort estimation techniques
http://tmsp.ubicast.eu/videos/pmbasics-estimating/
ession 4 : Effort estimation techniques
Questions-Answers
Exercices:
Delphi technique
Analytical assessment technique and ratio technique
Proportional distribution technique
Generalization
InterSessional homework Video Project monitoring and controlling
http://tmsp.ubicast.eu/videos/pmbasics-monitoring/
Session 5 : Project monitoring and controlling
Questions-Answers
Exercices :
Monthly report
Individual report
Quiz on scheduling and estimating
Session 6 : Final Test
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
- ODD n°4 - Éducation de qualité
Le module contribue au développement de compétences professionnelles et managériales de haut niveau. En formant les étudiants aux méthodologies rigoureuses de gestion de projet et aux enjeux de la conduite du changement, le cours leur permet d'acquérir une expertise indispensable pour piloter la transformation numérique de manière responsable et efficace.
- ODD n°9 (Industrie, innovation et infrastructure) : Car le développement de systèmes d'information performants est au cœur de l'innovation technologique des entreprises.
- ODD n°17 - Partenariats pour la réalisation des objectifs
La gestion de projet de Système d'Information repose par essence sur la collaboration entre une multitude d'acteurs (équipes techniques, métiers, prestataires). Le cours met l'accent sur la capacité à coordonner ces interactions complexes et à mobiliser des synergies collectives pour atteindre des objectifs communs de réussite technologique et organisationnelle.
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
3
Apprentissage
Mixte
Méthode pédagogique
After an introductory case study, the course is based on a "blended learning" approach. Between sessions, students should learn theoretical basis through on-line videos. Applications of various techniques are made during face-to-face sessions.
Système de notation et modalités de rattrapage
The course is based on themed online sessions structured around a comprehensive learning cycle: a debriefing of previous assignments, lecture videos (including PPT slides and scripts), and individual quizzes to assess knowledge. Practical application is achieved through exercises and case studies to be submitted on Moodle (individually or in pairs), supported by a discussion forum for ongoing interaction with the instructor.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
J.Cadle&D.Yeates, "Project Management for Information Systems", 5th edition, Pearson, 2008.
C.Morley, "Le management d'un projet système d'information", 7th edition, Dunod.
http://www.pmi.org/
Mots-clés
Project, Project management, Project Scheduling