Code
MGYF STR 5931
Niveau
M2
Discipline
Stratégie
Langue
Français/French,Anglais/English
Crédits ECTS
2
Heures programmées
28
Charge totale étudiant
60
Coordonnateur(s)
Département
- Management, Marketing et Stratégie
Equipe pédagogique
Introduction au module
Ce séminaire complète les séminaires "Strategic Innovation & Design Thinking" et "Platform and Ecosystems" et aborde les défis organisationnels associés à la transformation numérique et aux technologies numériques. De nombreuses personnes sont enthousiastes à l'idée qu'une économie numérique puisse dynamiser l'ensemble de l'économie européenne. La plupart des spéculations et des rapports mettent l'accent sur la nécessité de nouveaux modèles d'entreprise. Cependant, il est facile de supposer que les entreprises privées et les organismes publics peuvent facilement changer pour tirer parti de nouveaux modèles d'entreprise lorsqu'ils décident lesquels sont les plus appropriés. Indépendamment des modèles d'entreprise spécifiques qui sont conçus et sélectionnés, ils doivent être "mis en œuvre" par les organisations afin de réaliser la valeur économique et sociale attendue. En effet, quarante années de recherche systématique et empirique sur les TIC et le changement organisationnel suggèrent que de nombreuses organisations ont des difficultés à modifier rapidement leurs pratiques et leurs structures pour tirer efficacement parti des TIC. La recherche a montré qu'il faut un travail organisationnel complexe pour mettre en place des systèmes d'information et les faire fonctionner. En outre, les universitaires ont constaté qu'il existe parfois des différences majeures entre la façon dont les systèmes ont été envisagés et la façon dont ils sont utilisés dans la pratique. Le corpus de recherche qui examine des sujets tels que ceux-ci est appelé technologie organisationnelle (TO). Ces recherches nous ont permis d'approfondir notre compréhension des TIC et du changement organisationnel, et c'est sur les points saillants de cette "compréhension approfondie" que porte ce séminaire.
L'élaboration des stratégies commerciales d'aujourd'hui nécessite une connaissance approfondie des menaces, des défis et des opportunités présentés par les technologies numériques. Il faut également être en mesure de repenser l'organisation et les processus d'entreprise pour tirer parti de ces technologies. Comprendre et savoir comment aligner la structure organisationnelle sur l'architecture numérique est une compétence clé pour les futurs managers numériques. L'alignement dans le contexte de la stratégie numérique est un défi pour plusieurs raisons. Tout d'abord, les organisations ont du mal à articuler pleinement leurs stratégies numériques dès le départ face au dynamisme de l'environnement. L'alignement est donc un processus continu qui consiste à s'aligner sur la cible mouvante de la stratégie émergente. Deuxièmement, la stratégie numérique est intrinsèquement multifonctionnelle et l'alignement exige le développement et la reconfiguration simultanés des ressources informatiques et commerciales dans le cadre de multiples processus organisationnels.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
- 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
- 2.4 - Mettre en œuvre un plan, préparer les changements et mesurer le succès des actions au regard de la stratégie et des parties prenantes
- 3.4 - Actionner et utiliser judicieusement des techniques et des outils appropriés au sein de la discipline
Contenu : structure du module et agenda
This seminar is about organizational design and digital transformation.
1. The 1st module of this seminar deals with known facts, theoretical background and tools related to organizational design and the fit “strategy-structure”.
2. The 2nd module of the seminar investigates the question of strategic alignment in the age of digital technologies and lessons learned from best-in-class companies.
Organization matters! - The 1st module of this seminar explores the well-known “strategy-structure” relationship within the context of digital transformation. A company's organizational structure or design must support its strategy. This module will provide an in-depth understanding of this core relationship.
Align or perish! - The 2nd module of this seminar aims to understand how to digital technologies influence the organizational structure i.e. design and redesign the structure to align it with the digital strategy. More than ever, the issue of strategic alignment remains central to all companies seeking to take advantage of the latest advances in digital technologies.
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Éducation de qualité (4)
Industrie, Innovation et Infrastructure (9)
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
2
Apprentissage
Mixte
Méthode pédagogique
Seminar / lecture(s) : Yes
Case study(ies) : Yes
Oral presentation(s): Yes
Online learning component: Yes
Debate: Yes
Système de notation et modalités de rattrapage
Continuous control : 50% (theoretical and practical exercices)
Final exam (CF) : case studie(s) 50%
Individual assessment : 60% (implication and participation will count for 10% of the individual assessment)
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
- Westerman, G., Bonnet, D., & McAfee, A. (2014). Leading digital: Turning technology into business transformation. Harvard Business Press.
- Jay R. Galbraith. (2014). Designing Organizations: Strategy, Structure, and Process at the Business Unit and Enterprise Levels. Third Edition, Jossey-Bass.
- Thomas W. Malone, Robert Laubacher, Michael S. Scott Morton. (2003). Inventing the Organizations of the 21st Century. The MIT Press.
- Gary M. Olson, Thomas W. Malone, John B. Smith. (2001). Coordination Theory and Collaboration Technology. Psychology Press.
- Don Tapscott. (2014). The Digital Economy ANNIVERSARY EDITION: Rethinking Promise and Peril in the Age of Networked Intelligence. 2nd Edition. MacGraw-Hill.
- Don Tapscott. (2008). Grown Up Digital. How the Net Generation is Changing Your World. MacGraw-Hill.
- Raymond E. Miles, Charles Curtis Snow. (2003). Organizational Strategy, Structure, and Process. Stanford University Press.
- Venkatraman, Venkat. (2017). The digital matrix: new rules for business transformation through technology. Greystone Books.
Mots-clés
Digital transformation, Digital technologies, Strategy, Strategic vision, Digital capability,