Code
MGYF MIS 5511
Niveau
M2
Discipline
Systèmes d’information
Langue
Français/French
Crédits ECTS
3
Heures programmées
35
Charge totale étudiant
60
Coordonnateur(s)
Département
- Technologies, Information et Management
Equipe pédagogique
Introduction au module
Ce cours prépare les étudiants à devenir les "traducteurs de valeur" entre les directions métiers et les équipes techniques. Dans un contexte de transformation digitale accélérée, l'AMOA moderne ne se contente plus de recueillir des besoins : elle conseille sur les opportunités offertes par l'IA, sécurise les budgets et garantit que les solutions livrées transforment réellement l'organisation. L'accent est mis sur la posture de consultant, le pilotage de la valeur et la conduite du changement.
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 5.1 - Conduire une veille sur les évolutions globales et systémiques des écosystèmes, dans un environnement international, en vue d'anticiper les transformations et innovations possibles, et de proposer des réponses pro-actives et proportionnées aux gran
- 5.2 - Piloter ou co-piloter la construction d'une vision stratégique innovante, porteuse de sens, en s'appuyant sur les potentialités de l'intelligence digitale, dans un champ de contraintes identifiées, pour créer les conditions d'une performance durable
Traits de compétences
À l'issue de ce module, l'étudiant sera capable de :
1. Cadrage et Stratégie Produit : Définir la vision d'un produit SI, évaluer le ROI (Retour sur Investissement) et le VOI (Valeur de l'Information) pour les projets incluant de l'IA.
2. Ingénierie des Exigences Complexes : Maîtriser les techniques d'animation d'ateliers (Design Thinking, Event Storming) pour extraire les besoins latents.
3. Arbitrage et Priorisation : Utiliser des frameworks avancés (WSJF, Kano) pour gérer le backlog et arbitrer entre contraintes techniques et urgences métiers.
4. Pilotage de la Qualité et Recette : Concevoir une stratégie de tests (UAT) et définir les critères d'acceptation pour des systèmes apprenants (IA explicable).
5. Change Management : Définir et piloter un plan d'accompagnement au changement pour assurer l'adoption durable des nouveaux outils digitaux.
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
- ODD 9 (Industrie, innovation et infrastructure) : En raison de l'accent mis sur la transformation digitale et l'intégration de l'IA pour moderniser les processus industriels et de services.
- ODD 8 (Travail décent et croissance économique) : Car l'AMOA optimise les outils de travail et garantit que les investissements technologiques génèrent de la valeur économique réelle.
- ODD 12 (Consommation et production responsables) : Si votre cours aborde la gestion durable des ressources numériques ou le choix de solutions SI à faible impact environnemental.
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
3
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
une alternance de cours magistraux, exercices d'application et étude de cas fil rouge
Système de notation et modalités de rattrapage
Examen sur table (60%)+ travaux en groupes sur le projet ( 40%)
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
Laudon, K. C., & Laudon, J. P. (2026). Management des systèmes d'information (18e éd.). Pearson.
Mots-clés
conception des SI, consultant SI, AMOA
Prérequis
Structure des organisations; le système d'information dans les entreprises; les processus métier