Code
MUFF MAN 1202
Niveau
L1
Discipline
Management
Langue
Français/French
Crédits ECTS
3
Heures programmées
20
Charge totale étudiant
20
Coordonnateur(s)
Département
- Management, Marketing et Stratégie
- Service Bachelor
Equipe pédagogique
Introduction au module
Le but de ce module est ici de faire développer aux apprenants leurs capacités de Leadership par la maîtrise de la communication écrite et orale.
Ces capacités sont pour le Manager très importantes et influenceront leur futurs métiers, et leurs évolutions dans l'entreprise et dans leur vie professionnelle.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
- LG4 Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management
- LG5 Être ouvert (d'esprit) aux autres, au monde et à la recherche d'un impact sociétal positif
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 3.1 - Comprendre et utiliser les concepts de base, les connaissances et les théories liées à la discipline
- 3.2 - Appliquer les connaissances de la discipline de manière appropriée et efficace
- 3.3 - Identifier les frontières de la discipline et les possibles connexions interdisciplinaires
- 5.1 - Mobiliser son imaginaire et sa culture pour comprendre les contextes et interpréter les situations
- 5.2 - Comprendre et analyser des situations sous des angles alternatifs avec pertinence et rigueur
- 5.3 - Communiquer et collaborer dans différents contextes
- 5.4 - Exploiter en permanence les compétences et les connaissances au-delà des frontières et des cultures
Traits de compétences
Maîtrise de l’expression écrite et orale. Décryptage des discours et des signaux. Réaliser des présentations percutantes. Créer et présenter en équipe.
Contenu : structure du module et agenda
Les 3 premières séances :
- Communication écrite,
- Communication orale,
- Les expression verbale et non verbale,
- Le Leadership.
Les 3 dernières séances sont de l'application concrète avec des exercices pratiques, de ce qui a été vu.
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
L’enseignant parle des ODD dans son cours car les apprenants peuvent se servir des compétences acquises dans ce module pour mettre en avant, défendre leurs ODD mais n'en fait pas un thème principal. Il leur apprend à les défendre.
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Pédagogie inductive : Les apprenants interviennent dès le début à travers des exercices avant que l’enseignant ne leur explique les règles et les principes à appliquer pour maîtriser la discipline.
Le cours contient des exposés/présentations orales, travaux pratiques/dirigés, l’utilisation de ressources en ligne (vidéos, web, applications), la tenue d’un journal de bord ou vignettes cliniques (valorisation de l'expérience).
Système de notation et modalités de rattrapage
L'évaluation est construite sur : 50% de la note du contrôle continu comptant la participation active en cours, aux travaux pratiques et 50% de la note du contrôle final sur table effectué lors de la dernière séance.
La participation active est notée notamment à travers les présentations des cours demandées et l’implication, le comportement et l’assiduité de l'apprenant. C’est une note individuelle qui est faite en continue tout au long des séances du module en plus des participations ponctuelles sur des problématiques précises.
En cas d’échec, les apprenants doivent faire une restitution de la formation à travers une vidéo personnalisée. Cette note de rattrapage se substitue aux éventuelles notes antérieures.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
"Parler moins pour en dire plus", Connie DIEKEN, ed Diatéino
"Développer votre charisme", Chilina Hills , ed Eyrolles
"La parole est un sport de combat", Bertrand Perrier, ed JC Lattès
« L’autre Moi-Même », Antonio Damasio : les nouvelles cartes du cerveau, de la conscience et des émotions
Mots-clés
Communication, Expression, Persuasion, Conviction, Concision, Simplicité, Mémorable, Percutant, Précis, Discipline, Entraînement
Prérequis
Aucun pré-requis