Code
MGFE MAN 5203
Niveau
M2
Discipline
Management
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
2
Heures programmées
18
Charge totale étudiant
40
Coordonnateur(s)
Département
- Technologies, Information et Management
Equipe pédagogique
Introduction au module
The course covers the concept of Green IT and digital social innovations for sustainable development and the notion of Ethics.
Green IT, also known as Green Information Technology or Sustainable IT, refers to the practice of using Information Technology (IT) resources in an environmentally sustainable and energy-efficient manner. It encompasses various aspects such as energy efficiency, e-waste management, renewable energy, virtualisation and cloud computing, telecommuting and remote work, etc. Digital social innovations refer to the use of digital technologies and social innovation principles to address social and environmental challenges and improve the well-being of individuals and communities. Digital social innovations leverage digital platforms, online networks, data analytics, and other technological tools to foster social change and promote sustainable development. Both Green IT and digital social innovations contribute to creating a more sustainable and inclusive society.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
- 3.2 - Appliquer les connaissances de la discipline de manière appropriée et efficace
- 3.4 - Actionner et utiliser judicieusement des techniques et des outils appropriés au sein de la discipline
Traits de compétences
Know about the concept Green IT and sustainability in IT context.
Sensitivity to ethical dilemmas in the professional context.
Knowledge about the need for socially responsible conduct.
Contenu : structure du module et agenda
The course discusses the relationships between organisations, sustainable development, digital technologies and business ethics. It starts with a vision of the systems at stake and goes down from a macro-level perspective to the level of actors such as companies and managers. This enables us to examine how these stakeholders, including you, can address humanity’s grand challenges such as climate change, poverty or unemployment, to name but three of the United Nation’s 17 Sustainable Development Goals.
Session 1: Sociotechnical systems & Sustainable development
Session 2: Sociotechnical systems & Sustainability
Session 3: Organisations & Sustainability
Session 4: Are you an ethical manager?
Sessions 5 and 6 : invited talks
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Climate change
Poverty
Unemployment
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
3
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Lecture and used cases.
Role Play
Système de notation et modalités de rattrapage
Out of 20 marks :
- Written Test 50%
- Class participation 50%
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
• Gossart, C. (2015). Rebound Effects and ICT: A Review of the Literature. In ICT Innovations for Sustainability. L.M. Hilty and B. Aebischer, Springer International Publishing, pp. 435-448. Online at https://www.researchgate.net/publication/263658145_Rebound_Effects_and_ICT_A_Review_of_the_Literature
• Green IT for dummies, Carol Baroudi et al. (2009), Wiley Publishing. Cote médiathèque [2.08 BAR]
• Gossart, C. (2010). Quand les technologies vertes poussent à la consommation. Le Monde Diplomatique, online at https://www.monde-diplomatique.fr/2010/07/GOSSART/19374
• Jackson, T. (2009). Prosperity Without Growth – Economics for a Finite Planet, Earthscan.
• Green IT : les meilleures pratiques pour une informatique verte, Christophe Corne et al. (2009), Dunod. Cote médiathèque [2.08 COR]
• Green IT : reduce your information system's environmental impact while adding to the bottom line, Toby Velte et al. (2008), Mc Graw-Hill. Cote médiathèque [2.08 VEL]
Mots-clés
green IT; sustainability in organisation; ethics for business
Prérequis
None