Code
MUSF FRE 2202
Niveau
L2
Discipline
Français langue étrangère
Langue
Français/French
Crédits ECTS
4
Heures programmées
33
Charge totale étudiant
80
Coordonnateur(s)
Département
- Langues et Sciences Humaines
- Service Bachelor
Equipe pédagogique
Introduction au module
Ce cours de langue et culture française s’adresse aux étudiants internationaux qui souhaitent développer leur capacité à communiquer en français et s’ouvrir à la culture française : en somme, il s’agit de donner aux étudiants des clés linguistiques et culturelles leur permettant de vivre pleinement leur expérience de mobilité au sein de notre école.
Les cours de français sont organisés par niveaux : pour connaître les objectifs de chaque cours, vous trouverez ci-dessous une description globale des compétences à atteindre et des savoir-faire généraux référencés dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR) :
http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/cadre1_fr.asp
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG5 Être ouvert (d'esprit) aux autres, au monde et à la recherche d'un impact sociétal positif
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 5.1 - Mobiliser son imaginaire et sa culture pour comprendre les contextes et interpréter les situations
- 5.3 - Communiquer et collaborer dans différents contextes
- 5.4 - Exploiter en permanence les compétences et les connaissances au-delà des frontières et des cultures
- 5.5 - Développer des compétences internationales permettant de vivre à l’étranger et ou de développer des affaires et des marchés à l’international
Contenu : structure du module et agenda
Les cours de français sont organisés par niveau, niveaux adossés au Cadre Européen Commun de
Référence pour les langues (CECR). Les contenus sont donc ajustés selon le niveau des apprenants et une analyse des besoins menées par l’enseignant lors du premier cours permet de proposer un programme de cours au plus près des besoins des étudiants.
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Les cours reposent sur l’approche communicative et la perspective actionnelle préconisées par le CECR.
Les étudiants sont amenés à réaliser des projets, des tâches, des activités et des exercices en lien avec les objectifs à atteindre. L’approche interculturelle fait également partie intégrante des cours. De plus, les apprenants sont accompagnés pour développer leur autonomie d’apprentissage.
Pour une progression plus efficace, les activités en classe sont complétées par un investissement et un travail personnel conséquents.
Le professeur postera chaque semaine diverses ressources sur Moodle et donnera des devoirs à faire en autonomie entre chaque séance.
These courses are based on the communicative approach and action-oriented perspective
recommended by the CEFR. Students are led to carry out projects, tasks, activities and exercises
related to the objectives to be achieved, both individually and collectively. The intercultural
approach is also an integral part of the courses. In addition, learners are accompanied to develop
their learning autonomy.
For a more effective progression, classroom activities are complemented by a significant
investment and personal work.
The teacher will post a weekly course material on Moodle and give you homework to do
independently between each session. These homework assignments will be posted on your
Moodle space.
Système de notation et modalités de rattrapage
L’évaluation permet de faire le point sur ce qui est acquis, en voie d’acquisition ou non acquis.
La note finale (NF) prend en compte 3 critères :
-Le contrôle continu CC (1/3 de la note finale)
-La participation et la présence PP (1/3 de la note finale)
-Le contrôle final CF (1/3 de la note finale)
Note de CC : au moins 3 devoirs seront notés, dont les formes et consignes seront précisées par
l'enseignant, qui annoncera clairement ces modalités d'évaluation.
Note de PP : 10 points sont attribués à la présence (2 points retirés pour chaque absence injustifiée), 10 points à la participation en classe.
Améliorer ses compétences en LV implique la participation des étudiants à toutes les activités
d’apprentissage. La présence à tous les cours est donc essentielle et obligatoire. Toute absence non justifiée entraînera une perte de 2 points sur la note de PP.
En cas d'absence, il est de la responsabilité de l'étudiant de rattraper le travail manqué afin d'éviter que ces absences aient un impact négatif sur les notes finales. L’absence justifiée ne dispense pas des devoirs et contrôles réalisés pendant la séance manquée !
La participation active au programme tandem (tenue du carnet de bord, présence aux réunions conseils et présentation finale) permettra à l'étudiant d'obtenir 2 points bonus dans la note CC du cours de français.
Les étudiants seront continuellement évalués quant à leur niveau de langue par rapport aux critères du CECRL.
Il n'existe AUCUNE RELATION DIRECTE entre la note CC/CF/PP d'un étudiant et son niveau CECRL
Une absence non justifiée au CF1 par le service de scolarité entraîne la note 0/20.
Si la note finale au CF1 est inférieure à 10, un Contrôle Final 2 (CF2) est organisé.
La note de CF2 ne remplace QUE la note du CF1 et, lorsque l’absence au CF1 n'est pas justifiée par la scolarité, alors la note finale (CC+PP+CF2) est plafonnée à 12/20 maximum.
Pour plus d'informations, voir sur le blog LSH : https://lsh.imt-bs.blog/
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle.
Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse
institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte
d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur du programme (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite
compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les
apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
L’enseignant fournit des ressources en ligne et diverses références qui sont postées sur l’espace Moodle du cours.
The teacher provides online resources and various references that are posted on the course's
Moodle space.
Mots-clés
Français langue étrangère, culture, interculturalité, communication. / French as a foreign language, culture, interculturality, communication.
Prérequis
Aucun. None.