Code
MUFF MAN 3001
Niveau
L3
Discipline
Management
Langue
Français/French
Crédits ECTS
2
Heures programmées
14
Charge totale étudiant
20
Coordonnateur(s)
Département
- Langues et Sciences Humaines
Equipe pédagogique
Introduction au module
Le changement climatique est aujourd’hui un enjeu de première ampleur de changement social et économique. La loi prévoit que la France soit neutre en carbone d’ici 30 ans. La mission d’IMT-BS est de former à ces défis. Le séminaire Leadership et Transition Ecologique utilise la modalité du « serious game » pour mettre en situation de réduction des émissions de gaz à effet de serre, et comprendre les enjeux. 5 messages clé animent chacun des 5 jours :
• la réduction des GES n’est pas un problème technique, les solutions existent ; mais elles doivent être généralisées
• la condition du changement réside dans la perception et l’analyse des intérêts et ceux-ci peuvent évoluer
• faire évoluer ses intérêts implique de se rapprocher de l’autre, familiarité (sortir de l’ethnocentrisme).
• le leadership est indispensable à l’action collective (sauver la planète) - « embrasser l’incertain et vaincre la friction »
• le leadership repose sur une Vision (cadre général).
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG1 Être capable d'étendre sa propre intelligence digitale à travers ses différentes dimensions (de manière responsable et durable)
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 1.1 - Développer la citoyenneté numérique et la prospérité sociétale
- 2 - Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
- 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
- 2.4 - Mettre en œuvre un plan, préparer les changements et mesurer le succès des actions au regard de la stratégie et des parties prenantes
Contenu : structure du module et agenda
Jour 1. Fresque et PCAET
Jour 2. Acteurs et leadership
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Comprendre que se saisir des 17 ODD de manière séparée les uns des autres n'a aucun sens.
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Mise en situation
Système de notation et modalités de rattrapage
50% CC sur dossier collectif, 50% CF test de connaissance individuel
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur du programme (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
F. Flipo, Le développement durable, 2020.
Mots-clés
transition écologique, changement climatique, carbone, action collective, leadership
Prérequis
Aucun