General English

Introduction

"Introduction to the course:
Learners will increase their level of confidence in English Spoken-interaction, through energetic, group-centered activities, supplemented by intensive vocabulary-learning.
Learning goals:
Learners will improve their vocabulary, spoken confidence and motivation in English, with the aim of increasing the speed of progression in further language courses.
Learning objectives:
By the end of the course learners will:
-have acquired a solid vocabulary base from which to work
-have increased motivation to attend English language courses
-have acquired conversational automatisms and improved their English pronunciation
-be able to overcome linguistic problems to make themselves understood
-be more confident and competent in general conversational in English
-be more ready to contribute during English language classes
-have practiced conversational English through a variety of task-based RPs
-have increased their functional and strategic listening skills
-have understood and practiced a range of features involved in clear pronunciation
-have ‘played games’ and ‘had fun’ in English, in pairs, groups, and as a class.
-Be able to express their opinions clearly, and agree & disagree in English
-Have produced and delivered a presentation about a current English-language cultural artefact of their choosing (TV, Film, Book etc.)
-Be ready to participate in a higher-level language courses.


Expectations:
Learners are expected to maintain a high level of attention during sessions, and be ready to ‘get involved’ in the activities, maintaining English throughout pair work, group work, and whole-class discussion.

Learners will be given a vocabulary booklet from which they will be expected to learn and revise key elements of vocabulary (approx. 40 items / week)

Students are expected to be open to new ideas and to be capable of assimilating them as part of an ongoing process to improve their speaking skills in English.

Learners should arrive to class ready to participate with the necessary materials. In addition to the regular classroom materials`, this includes a computer equipped with a webcam, microphone, and active high-speed internet connection for the duration of each session."

Acquis d'apprentissage

7.1 Interagir aisément dans une autre langue que la sienne

Contenu

7. Interagir dans un environnement globalisé

Attentes du cours

"LANGUES:
1.      Interagir dans la vie courante
2.      Postuler avec succès pour un emploi dans une autre langue.
3.      S'engager dans des échanges culturels en s'adaptant aux attentes
4.      Se présenter pendant plusieurs minutes
5.      Participer activement dans un contexte de groupe.
6.      Échanger avec succès et spontanément
7.      Rédiger des documents professionnels efficaces.
8.      S'engager activement dans les processus d'apprentissage
INTERNATIONALE
I1.      Utiliser une langue étrangère de manière interactive
I2.      Interagir avec un groupe interculturel"

Evaluation

"Elle se fera sur une échelle de notation de 0 à 20. Elle permet de faire le point sur ce qui est acquis, en voie d’acquisition et non acquis. La note finale prend en compte trois critères :
1/3 contrôle continu (La note de CC est calculée sur la base des notes des devoirs maison et l'ensemble du travail fourni en cours)
1/3 le CF
1/3 Présence et participation en cours
La validation du programme tandem donnera lieu à 2 points supplémentaires dans la note de contrôle continu du cours de langue correspondant.
Toute absence doit être justifiée auprès du coordinateur LV2-LV3, de votre professeur et de la scolarité. Les absences non justifiées seront pénalisées (note de présence et participation)"
NF = 1/3 CF + 1/3 CC + 1/3 PP

Approches pédagogiques

"Learners are expected to maintain a high level of attention during sessions, and be ready to ‘get involved’ in the activities, maintaining English throughout pair work, group work, and whole-class discussion.

Learners will be given a vocabulary booklet from which they will be expected to learn and revise key elements of vocabulary (approx.. 40 items / week)

Students are expected to be open to new ideas and to be capable of assimilating them as part of an ongoing process to improve their speaking skills in English.

Learners should arrive to class ready to participate with the necessary materials. In addition to the regular classroom materials`, this includes a computer equipped with a webcam, microphone, and active high-speed internet connection for the duration of each session."

Programme

Programme grande école,Programme Ingénieur,Programme Bachelor

Plan du cours

"Séance 1. Présentation du programme du cours, méthodes d’évaluation, règles de fonctionnement.
Apprendre à se présenter et utiliser certaines expressions utiles pour communiquer dans la langue cible en cours.
Séances 2 à 11 Lexique, points de grammaire et activités de communication spécifiques au niveau A2 suivant les exigences de CECRL. Travail des compétences de production, réception, interaction et de médiation de manière intégrée. Introduction aux particularités de la langue dans un contexte professionnel.
Plusieurs activités d'évaluation formative et sommative seront organisées pendant certaines séances. (à déterminer par l'enseignant selon le rythme de progression du groupe)
Séance 12: CF1"