Code
MGYF ICT 5751
Niveau
M2
Discipline
Société de l’information
Langue
Français/French
Crédits ECTS
1
Heures programmées
21
Charge totale étudiant
20
Coordonnateur(s)
Département
- Management, Marketing et Stratégie
Equipe pédagogique
Introduction au module
A l’issue de cette intervention, les apprenants sauront :
- Appréhender les enjeux socio-économiques, géopolitiques, éthiques et environnementaux liés au développement des technologies numériques ;
- Distinguer les technologies entre elles et leurs apports dans le monde d’aujourd’hui et de demain : IoT, 4G, blockchain, IA, quantique etc.
- Manier avec aisance le concept d’intelligence artificielle et les concepts ou technologies liés : machine learning, deep learning, big data, data lake, etc.
- Distinguer les différentes catégories d’IA (faible, forte, symbolique, numérique, connexionniste), leur mode de fonctionnement, leurs modes de production, leur modes d’évaluation ainsi que les atouts et faiblesses réciproques dans les cas d’usages les plus répandus (vision, traitement du langage, prédiction, diagnostic, anticipation des crises, etc.) ;
- Expliquer avec aisance quels sont les domaines d’application les plus courants des technologies numériques de pointe : cybersécurité, de la santé, la mobilité, l’environnement (dont l’agriculture), de l’assurance, de l’éducation et de la culture ;
- Analyser les enjeux économiques, sociétaux et environnementaux liés au développement des technologies numériques et en tirer une vision critique ;
- Maîtriser les grands principes du droit du numérique et de la donnée en Europe et appréhender les questionnements juridiques les plus fréquents en matière de souveraineté numérique.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG1 Être capable d'étendre sa propre intelligence digitale à travers ses différentes dimensions (de manière responsable et durable)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG5 Être ouvert (d'esprit) aux autres, au monde et à la recherche d'un impact sociétal positif
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 1.1 - Développer la citoyenneté numérique et la prospérité sociétale
- 1.2 - Développer la créativité numérique pour l'individu et l'organisation avec sobriété
- 1.3 - Développer la compétitivité des entreprises et la souveraineté numérique
- 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
- 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
- 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
- 5.1 - Mobiliser son imaginaire et sa culture pour comprendre les contextes et interpréter les situations
Contenu : structure du module et agenda
6 séances de 3h30
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
Le cours évoque les bénéfices des technologies numériques dans des domaines importants du développement durable tels que l'environnement, la santé et la sécurité, la mobilité, l'apprentissage, la gestion de l'énergie, la prévention des risques
Dans le même temps, une partie du cours est également dédiée aux impacts environnementaux des technologies numériques, qui ne peuvent être négligés. Les étudiants sont notamment amenés à questionner leur propre impact environnemental aux travers de leurs usages numériques quotidiens.
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Alternance entre méthodes expositives, démonstratives (études de cas, témoignages) et actives (exercices en sous-groupes).
Système de notation et modalités de rattrapage
L'évaluation consiste en une note de lecture en groupe. Contrôle final
Notation : 100% de la note
CF2 :
Note de lecture, 100% de la note
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Mots-clés
numérique, digital, big data, donnée, IA, souveraineté, GAMAM, GAFAM, réseaux, mobilité, green tech, santé, risques, géopolitique