Code
MGSE MKT 4805
Niveau
M1
Discipline
Marketing, commercial
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
2
Heures programmées
18
Coordonnateur(s)
Département
- Management, Marketing et Stratégie
Equipe pédagogique
Introduction au module
Écosystème du marketing digital propose une exploration approfondie des plateformes, outils et stratégies qui structurent les pratiques marketing contemporaines. Le cours offre une compréhension globale des interactions entre moteurs de recherche, réseaux sociaux, contenu, e-commerce, analyse de données et technologies émergentes pour créer de la valeur pour les consommateurs et les entreprises. Une attention particulière est accordée à l’intégration stratégique, aux enjeux éthiques et au rôle de l’innovation dans la compétitivité et l’engagement des publics. À travers des études de cas, des projets appliqués et des discussions critiques, les étudiants acquièrent les compétences nécessaires pour analyser, concevoir et optimiser des stratégies de marketing digital dans un environnement en constante évolution.
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 1.1 - Auditer les usages avancés et spécialisés des outils de l'intelligence digitale, afin de les mobiliser avec pertinence, en tenant compte du contexte stratégique des organisations.
- 1.2 - Actionner les outils de l'intelligence digitale de manière efficiente, pour accompagner les transformations sociétale, numérique, énergétique et environnementale des organisations, en s'assurant de leur impact durable et responsable.
- 2 - Compétences professionnelles et personnelles
- 2 - Produire et mobiliser des savoirs hautement spécialisés, issus d'une réflexion critique, et dans un champ d'expertise
- 2.1 - Développer une conscience critique des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant garde du savoir, en vue de formuler des contributions novatrices à des problématiques complexes, en cohérence avec le plan stratégique des organisatio
- 2.1 - Raisonnement analytique et résolution de problèmes
- 2.1.1 - Apprendre à poser et formuler les problèmes
- 3.1 - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées et innovantes, en mobilisant les outils digitaux ad hoc, et à l'aune des problématiques DDRSE, afin d'éclairer la prise de décision de sujets complexes.
Traits de compétences
The students will be able to develop strategies for digital marketing and also content (videos) for social media. They will consider also how to sustain more environmental friendly initiatives whether it is in terms of product strategy or digital marketing.
Contenu : structure du module et agenda
1. Tendances du marketing digital
2. Expérience digital fashion
3. Plan de marketing digital
4. SEO
5. SEA
6. Publicité digitale
7. Google Analytics
8. KPI
9. Robots and marketing
10. Metaverse
11. IA Marketing
12. E commerce et E CRM
13. Ethique de l'IA et du marketing digital
14. Evaluation finale
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
SDG 8 – Decent Work and Economic Growth
The course examines how digital marketing ecosystems support sustainable economic growth, employability, and new forms of work in digital and platform-based environments.
SDG 9 – Industry, Innovation and Infrastructure
Through case studies, the course explores digital innovation, platform ecosystems, and marketing technologies that contribute to modern industrial infrastructures.
SDG 12 – Responsible Consumption and Production
The course integrates sustainability-focused cases that address responsible digital practices, data usage, and consumption behaviours within digital marketing ecosystems.
SDG 8 – Travail décent et croissance économique
Le cours analyse la manière dont les écosystèmes du marketing digital soutiennent une croissance économique durable, l’employabilité et les nouvelles formes de travail dans les environnements numériques et plateformes.
SDG 9 – Industrie, innovation et infrastructures
À travers des études de cas, le cours explore l’innovation digitale, les écosystèmes de plateformes et les technologies marketing contribuant au développement des infrastructures industrielles modernes.
SDG 12 – Consommation et production responsables
Le cours intègre des cas liés à la durabilité portant sur les pratiques digitales responsables, l’usage des données et les comportements de consommation au sein des écosystèmes du marketing digital.
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique adoptée est hybride, combinant des séances en présentiel ou en distanciel synchrone avec des activités et ressources accessibles de manière asynchrone. Cette approche articule apports théoriques, études de cas, travaux de groupe et mises en situation, afin de favoriser l’apprentissage actif, l’autonomie des étudiants et l’application des concepts à des situations réelles.
The pedagogical method adopted is hybrid, combining face-to-face or synchronous online sessions with asynchronous learning activities and resources. This approach integrates theoretical inputs, case studies, group work, and applied exercises to foster active learning, student autonomy, and the practical application of concepts to real-world situations.
Système de notation et modalités de rattrapage
Vous aurez deux évaluations une de groupe et une individuelle, votre évaluation individuelle est de participer à une expérience et de répondre à un questionnaire, puis vous devrez faire votre évaluation en répondant à une question (Évaluation 1). Elle intervient lors du deuxième cours. Puis vous aurez un travail à présenter en groupe sur une entreprise de votre choix (Évaluation 2).
Évaluation 1 : une participation à une expérience, vos réponses à un questionnaire et une évaluation qui consiste à votre réponse à une question (Évaluation individuelle, 30% de la note, cela inclut la participation aussi)
Évaluation 2 : un travail de groupe sur le plan de marketing digital d’une marque pour le lancement d’un nouveau produit (Évaluation de groupe, 70% de la note)
Il peut y avoir des points bonus qui correspondent à votre participation aux exercices dans le cadre du cours.
Les séances peuvent aussi évoluer en fonction de certains ajustements au fur et à mesure du cours.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
Ellis-Chadwick, F., Chaffey, D., Mayer, R., & Johnston, K. (2022). Internet marketing: strategy, implementation and practice. Pearson Education.
Wang DX, K. (2017). Social media marketing 2017. Amazon Edition.
Zarella D. ( 2017). The social media marketing book. O’Reilly.
Godin, S. (2016). Tribes. Portofolio.
Hammond K.L. (2017). Content marketing, Content marketing for beginners. Amazon Edition.
Mots-clés
Marketing digital, IA, Chatbot.
Prérequis
Digital Marketing, AI, Chatbot