Management stratégique

Catalogue des cours de Institut Mines-Télécom Business School

Code

MUFF STR 3003

Niveau

L3

Discipline

Stratégie

Langue

Français/French

Crédits ECTS

3

Heures programmées

18

Introduction au module

Cet enseignement de "management stratégique" détaille les étapes de la démarche du diagnostic stratégique avec une dimension théorique et méthodologique.

Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)

  • LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur

Objectifs d'apprentissage (compétences mères)

  • 1 - Être capable d'étendre sa propre intelligence digitale à travers ses différentes dimensions (de manière responsable et durable)
  • 2 - Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
  • 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
  • 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
  • 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
  • 3 - Avoir les bases d’un management responsable et durable
  • 4 - Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management

Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)

9. Industrie, innovation et infrastructures

Nombre d'ODD abordés parmi les 17

1

Apprentissage

synchrone

Méthode pédagogique

Ce cours se veut d’abord méthodologique. Il comporte 4 séances qui permettent d'aborder les différents outils et méthodes mobilisées dans la démarche du diagnostic stratégique.
Un contrôle final (travail individuel sur table en temps limité) est planifié afin d’apprécier le niveau de maîtrise de la méthodologie du diagnostic et de la capacité à formuler des recommandations et procéder à des choix stratégiques des participants.

Système de notation et modalités de rattrapage

Un contrôle final (100%) : travail individuel sur table en temps limité.

Règlement du module

Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.

Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.

Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.

Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.

Références obligatoires et lectures suggérées

Lecture obligatoire (disponible sur ScholarVox – Médiathèque IMT-BS)
LEROY F., Les stratégies d’entreprise, les Topos de Dunod, Paris, 5ème édition (2021).

Lecture suggérées (disponible à la médiathèque IMT-BS)
DESREUMAUX A., LECOCQ X., WARNIER V. (2006), Stratégie, Pearson Education France, Collection Synthex.
DETRIE J-P. (collectif sous la dir.) (2000), Stratégor : Politique générale de l’entreprise, Dunod, Paris, 3ème édition.
KOENIG G. (2004), Management stratégique. Projets, interactions & contextes, Dunod, Paris.

Mots-clés

Management stratégique

Prérequis

Ensemble des cours de 1ère année