Code
MGFE ACC 4404
Niveau
M1
Discipline
Comptabilité, contrôle de gestion
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
2
Heures programmées
16
Charge totale étudiant
60
Coordonnateur(s)
Département
- Data analytics, Économie et Finances
Equipe pédagogique
Introduction au module
Performance lies at the heart of all organisational games. Performance management involves preparing and deploying performance expectations, providing relevant indicators to guide decisions, actions and behaviours, and then evaluating achievements retrospectively to draw useful lessons and promote future performance. However, measuring performance is about taking action, it sets in motion processes and narratives that alter performance itself. This course will help you to understand the logic and practices of performance management, the organisational dynamics it generates (particularly the unwanted ones) and how it could evolve from an overly financial perspective with disastrous effects towards a more holistic, and sustainable approach.
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 1.3 - Développer la compétitivité des entreprises et la souveraineté numérique
- 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
- 2.4 - Mettre en œuvre un plan, préparer les changements et mesurer le succès des actions au regard de la stratégie et des parties prenantes
- 3.1 - Comprendre et utiliser les concepts de base, les connaissances et les théories liées à la discipline
- 3.2 - Appliquer les connaissances de la discipline de manière appropriée et efficace
- 3.3 - Identifier les frontières de la discipline et les possibles connexions interdisciplinaires
- 3.4 - Actionner et utiliser judicieusement des techniques et des outils appropriés au sein de la discipline
- 4.1 - Mobiliser les méthodes issues de la recherche pour construire une analyse et produire des recommandations de qualité
- 4.3 - Appliquer efficacement et judicieusement des approches et des outils de management transdisciplinaires
- 4.6 - Développer les enjeux du développement durable dans ses trois composantes (environnementale, sociale, économique)
- 5.2 - Comprendre et analyser des situations sous des angles alternatifs avec pertinence et rigueur
Traits de compétences
Understanding the impacts of management decisions on economic, social, and environmental dimensions.
Learning to design and use control tools (plans, budgets, dashboards, performance measurement) by placing them in their strategic and organizational context;
initiating a reflection on management systems, on the difficulties of coordination, delegation, and leadership by addressing them from an organizational and human perspective.
Contenu : structure du module et agenda
8 sessions cover six themes :
1/Performance management and the performativity of performance measures; 2/Performance deployment;
3/Performance control;
4/Performance indicators and scorecards;
5/Showing and narrating performance and
6/Towards more sustainable performance management
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
3 targeted SDGs:
SDG 4 Quality education
SDG 8 Decent work and economic growth
SDG 12 Responsible consumption and production
1 SDG underpinning the course
SDG 10: Reduced inequalities
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
4
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Alternating between lectures, practical exercises, case studies with discussion, and continuous assessment of learning outcomes.
All materials are available on Moodle.
Supplementary videos are also available.
Système de notation et modalités de rattrapage
Continuous examination (50%) and final exam (50%)
A catching-up exam will be offred for non-validating students
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
Peter Brewer, Ray Garrison, Eric Noreen and Norma Montague, Introduction to Management accounting, McGrawHill, 2024
Charles Horngren, Gary L. Sundem, William O. Stratton, Dave Burgstahler, Jeff O. Schatzberg, Introduction to management accounting, Pearson, 2022
Mots-clés
Global performance,Environnemental and social performance, control, budgeting, scorecards, green accounting