Code
MGSE ESG 4401
Niveau
M1
Discipline
Environnement, Social et Gouvernance
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
3
Heures programmées
18
Charge totale étudiant
40
Coordonnateur(s)
Département
- Technologies, Information et Management
Equipe pédagogique
Introduction au module
Ce cours explore l'intersection entre les technologies numériques et le développement durable. Son objectif principal est d'examiner l'impact environnemental des technologies numériques, ainsi que la manière dont elles peuvent aider les organisations à atteindre leurs objectifs de développement durable. Le module propose un cadre théorique critique et des études de cas pratiques illustrant comment la transformation numérique peut favoriser ou compromettre le développement durable et le bien-être humain.
Bloc de compétences
- 4. Conduire des projets de transformation sociétale, numérique, énergétique et/ou environnementale des organisations
Compétences du bloc
- 4.4 - Sensibiliser et promouvoir l'application des principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale, dans un contexte de transformation des organisations et de la société, et pour le bien commun.
Objectifs d'apprentissage du cours
At the end of the course, students will be able to:
1. Explain the key concepts around digital sustainability
2. Assess the environmental impact of IT in organizations and understand the role of digital transformation in countering the environmental planetary crisis
3. Express the key enablers and obstacles towards the successful implementation of digital sustainability projects
4. Illustrate the role of information systems in helping organizations become compliant with contemporary environmental reporting requirements (e.g. ESRS, CSRD)
5. Critically evaluate the challenges associated with implementing a dual (digital & environmental) transformation
6. Develop and propose digitally enabled sustainable business models
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
The course contributes to SDG 4 by ensuring that students acquire the knowledge and skills around how to leverage digital technologies to promote sustainable development.
The course contributes to SDG 12 by enhancing knowledge on how to leverage digital technologies to reduce waste generation through prevention, reduction, recycling and reuse, as well as on how organizations can adopt sustainable practices and to integrate sustainability information into their reporting cycle using IT and IS.
The course contributes to SDG 13 by raising awareness on how environmentally friendly IS/IT can lead to climate change mitigation, adaptation, and impact reduction.
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
3
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Combination of lectures, case studies, and in-class exercises.
Système de notation et modalités de rattrapage
Examen final (60 %), travaux individuels (30 %), participation en classe (10 %). L'examen final (CF1) est sous forme de dissertation, dans lequel les étudiants sont invités à répondre à une série de questions ouvertes. Le deuxième examen (CF2) consistera en un entretien oral.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
Recommended Textbook: Lynn, T., Rosati, P., Kreps, D., & Conboy, K. (2024). Digital Sustainability: Leveraging Digital Technology to Combat Climate Change.
Mots-clés
Digital Transformation; Environmental Sustainability; Twin Transformation; Green Information Systems