Code
MUFE HUM 3404
Niveau
L3
Discipline
Sciences humaines
Langue
Anglais/English
Crédits ECTS
2
Heures programmées
18
Charge totale étudiant
40
Coordonnateur(s)
Département
- Langues et Sciences Humaines
Introduction au module
Ce cours développe la capacité des étudiants à construire, analyser et présenter des arguments convaincants dans des contextes professionnels et académiques. En combinant les principes de la rhétorique classique et les théories modernes de l'argumentation (rhétorique aristotélicienne, modèle de Toulmin), les étudiants maîtrisent tant la structure du raisonnement que l'impact de la communication orale. L'accent est mis sur l'adaptation à l'auditoire, la maîtrise de la voix et du langage non verbal, ainsi que sur le raisonnement fondé sur des preuves. À travers des exercices pratiques tels que des débats et des présentations de type conférence, les étudiants apprennent à défendre des idées complexes et à s'engager avec assurance dans des discours de haut niveau.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- 3. Communiquer stratégiquement dans des environnements globaux et multiculturels
Objectifs d'apprentissage
- 3.1 - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées et innovantes, en mobilisant les outils digitaux ad hoc, et à l'aune des problématiques DDRSE, afin d'éclairer la prise de décision de sujets complexes.
- 3.2 - Communiquer de manière efficace et pertinente, à des fins de formation, de transfert de connaissances, de compétences ou d'innovation, en français et dans au moins une langue étrangère, dont l'anglais, et dans un contexte global et multiculturel.
Traits de compétences
Identify the core components of Aristotelian rhetoric (ethos, pathos, logos) and the Toulmin model (claim, grounds, warrant, backing, rebuttal).
Summarize the differences between deductive and inductive reasoning in argumentation.
Construct a coherent argument using the Toulmin model for a given professional scenario.
Compare the strengths and weaknesses of two opposing arguments in a case study.
Differentiate between logical fallacies (e.g., ad hominem, straw man) and valid reasoning in sample debates.
Defend a position on a controversial topic by addressing counterarguments with evidence-based reasoning.
Design a 10-minute conference-style presentation that integrates rhetorical frameworks and persuasive techniques.
Contenu : structure du module et agenda
9 classes of 2 hours divided between theory and practical workshops
Contribution à l'atteinte des ODD (Objets du Développement Durable)
SDG 4: Quality Education
The course contributes to the development of high-level transversal skills by equipping students with the tools to communicate complex ideas clearly and effectively. This mastery of public speaking and reasoning is essential for academic success and professional integration, ensuring students receive a high-quality, comprehensive education.
SDG 16: Peace, Justice and Strong Institutions
By training students in structured argumentation and the critical evaluation of discourse, the course promotes the ability to engage in constructive, peaceful, and evidence-based dialogue. These competencies are fundamental to transparent decision-making and active participation in democratic and professional institutions.
Nombre d'ODD abordés parmi les 17
2
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Classe inversé, QCM, débats
Système de notation et modalités de rattrapage
Note sur 20. Oral de rattrapage
Règlement du module
Edusign au debut( jusqu'a 10mins. après le début des cours)
Téléphones interdit. Bavardages interdits
Mots-clés
Public communications, oratory, rhetoric