Code
MGSF ENT 4001
Niveau
M1
Discipline
Entrepreneuriat
Langue
Français/French
Crédits ECTS
3
Heures programmées
24
Charge totale étudiant
60
Coordonnateur(s)
Département
- Direction de l'Incubateur d'entreprises
Equipe pédagogique
Introduction au module
Le Challenge Projets d’Entreprendre® est un événement emblématique qui réunit trois institutions académiques majeures du campus : IMT-BS, TELECOM SudParis, et l'ENSIIE. Cet événement est rendu possible grâce à une collaboration annuelle avec des entreprises partenaires de choix.
Cette compétition, conçue comme un outil pédagogique unique, se déroule en deux étapes essentielles :
La première phase voit un appel lancé à l'intention des étudiants de deuxième année des trois écoles, les incitant à former des équipes interdisciplinaires. L'équilibre entre les compétences en ingénierie et en gestion est un prérequis crucial pour la constitution de ces équipes, avec des directives précises relatives à la composition des équipes basées sur le nombre total d'étudiants participant à travers les trois écoles.
La seconde phase du Challenge se déroule lors d'une semaine intensive au printemps, où les équipes se consacrent entièrement à l'élaboration de projets entrepreneuriaux innovants. Pour ce faire, elles bénéficient de l'appui et des conseils de professionnels expérimentés.
Les équipes sont ensuite amenées à soumettre un projet de création d'entreprise innovante incluant du numérique au travers d'un prototype et d'une présentation orale. L'évaluation de ces projets est réalisée par un panel de jurés qui assistent aux pitches des différentes équipes. Ce panel est composé des enseignants et des professionnels de différents secteurs, garantissant une appréciation exhaustive et pertinente de chaque proposition.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
- LG4 Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management
- LG5 Être ouvert (d'esprit) aux autres, au monde et à la recherche d'un impact sociétal positif
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 1.2 - Développer la créativité numérique pour l'individu et l'organisation avec sobriété
- 2 - Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- 4.2 - Comprendre et utiliser des concepts, des connaissances et des théories interdisciplinaires
Traits de compétences
1) Mettre en pratique les enseignements en management et technologie de l’information à travers une pédagogie par action.
2) Développer la coopération entre élèves managers et élèves ingénieurs par la mixité des équipes.
3) Faire émerger des projets de création d’entreprise ou d’activité nouvelle et sensibiliser à la possibilité d'entreprendre.
4) Réaliser un plan d’affaires d’un projet d’entreprise innovante.
5) Etre en mesure de pitcher son projet et de convaincre ses interlocuteurs.
Contenu : structure du module et agenda
1) Présentation générale de projets programmée sur l'agenda.
2) Coaching par équipe programmé sur l'agenda.
3) Travail de groupe en autonomie.
4) Soutenance devant un jury (pitch) programmé sur l'agenda.
Apprentissage
Mixte
Système de notation et modalités de rattrapage
l'étudiant doit obtenir une note minimale de 10/20. Cette note est le résultat de deux critères d'évaluation principaux.
Les étudiants sont évalué d'une part sur le projet et de la présentation orale (pitch) effectuées par les groupes devant les experts et les enseignants-chercheurs du campus est évaluée.
D'autre part, la participation active des étudiants pendant la semaine du Challenge est aussi prise en compte.
Pour plus de détails sur les critères d'évaluation, veuillez consulter le règlement intérieur du Challenge disponible sur la plateforme Moodle.
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
- APCE - Créer ou reprendre une entreprise Ed. APCE- Éditions d’Organisation, dernière édition ;
- AZOULAY H, KRIEGER E, POULAIN G, - De l’entreprise traditionnelle à la start-up : les nouveaux modèles de développement – Ed. d’Organisation ;
- FAYOLLE Alain – Entrepreneuriat – Apprendre à entreprendre – Ed. Dunod, 2004 ;
- PAPIN Robert – Stratégie pour la création d’entreprise – Ed. Dunod, dernière édition ;
- VERSTRAETE Thierry, SAPORTA Bertrand Création d’Entreprise et Entrepreneuriat (book that you can download for free), 2006.
Mots-clés
Entreprenariat, Projet, Innovation, Collaboration
Prérequis
Aucun