Code
MGFE MIS 6211
Niveau
M2
Discipline
Systèmes d’information
Langue
Français/French
Crédits ECTS
2
Heures programmées
27
Charge totale étudiant
40
Coordonnateur(s)
Département
- Data analytics, Économie et Finances
Equipe pédagogique
Introduction au module
Le système d’information est un contributeur essentiel à l’efficience organisationnel. Une part substantielle du budget d’investissement des entreprises de toute taille est aujourd’hui consacré à l’amélioration des applications existantes, à la création de nouvelles fonctionnalités « digitales » mais également pour à la protection du patrimoine applicatif et l’outil de production des agressions externes.
Conduire un projet de conception et de développement d’un système d’information est une opération délicate. Si tout projet comporte une part d’incertitude, la nature d’un S.I. en accroît les risques. Les projets mettent en jeu des acteurs multiples et contribuent à faire évoluer l’organisation de l’entreprise.
L’analyse des difficultés rencontrées dans la pratique montre le besoin d’une gestion de projet solide. La maîtrise des délais, des coûts et de la qualité passe par la mise en œuvre de techniques, de principes et de dispositifs spécifiques à ce type de projet. La dimension humaine et relationnelle doit également être prise en compte car elle joue un rôle important dans la productivité de l’équipe projet.
Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)
- LG1 Être capable d'étendre sa propre intelligence digitale à travers ses différentes dimensions (de manière responsable et durable)
- LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
- LG3 Avoir les bases d'un management responsable et durable
- LG4 Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management
Objectifs d'apprentissage (compétences mères)
- 1.2 - Développer la créativité numérique pour l'individu et l'organisation avec sobriété
- 1.3 - Développer la compétitivité des entreprises et la souveraineté numérique
- 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
- 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
- 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
- 2.4 - Mettre en œuvre un plan, préparer les changements et mesurer le succès des actions au regard de la stratégie et des parties prenantes
- 3.1 - Comprendre et utiliser les concepts de base, les connaissances et les théories liées à la discipline
- 3.2 - Appliquer les connaissances de la discipline de manière appropriée et efficace
- 3.4 - Actionner et utiliser judicieusement des techniques et des outils appropriés au sein de la discipline
- 4.2 - Comprendre et utiliser des concepts, des connaissances et des théories interdisciplinaires
Traits de compétences
L’objectif de ce module est de mettre l’étudiant en capacité de décliner la vision stratégique élaborée par le système de gouvernance en actions de transformations opérationnelles.
Pour cela il sera nécessaire de développer des compétences managériales pour le pilotage de l’action collective permettant à l’étudiant d’être à l’aise dans la plupart des environnements projets.
Les attendus visés sont les suivants :
- Connaître les référentiels de management de projet
- Acquérir le vocabulaire et les concepts de référence
- Maîtriser les principales techniques de management de projet
- Découvrir les principales fonctionnalités et contraintes des outils
Le domaine de management de projet fait aujourd’hui l’objet de normes internationales, et le contenu du module favorisera l’apprentissage du corpus normalisé au niveau « assistant chef de projet ». Il est aligné sur la norme internationale du PMI (PMBOK, 2017, version 7 française).
A l’issue de ce module, chaque étudiant, sera à même :
- de définir les objectifs d’un projet (périmètre et acteurs du projet)
- de définir et vérifier le contenu d’un projet (analyse du contexte, définition des livrables et élaboration de la structure de découpage du projet)
- d’identifier et documenter les liens entre les activités d’un projet
- de mettre en œuvre les techniques de planification, d’identification et d’analyse des risques d’un projet
- de mettre en œuvre les techniques d’estimation des coûts des ressources
- de mettre en œuvre les instances de pilotage et les systèmes d’évaluation de la performance (suivi de l’avancement et des coûts)
- de comprendre les enjeux liés au développement, à la consolidation et à la coordination d’une équipe projet
- d’utiliser les principales fonctionnalités qu’offre l’outil MS-Project
Contenu : structure du module et agenda
- Introduction au management de projet Cadre et vocabulaire normalisés
- Management du contenu du projet - Management des délais
- TP MS-Project
- Management des coûts
- Le management des risques avant de lancer le projet et lors des différentes phases du projet.
- Management des risques du projet
- Management des approvisionnements
- Management de l’intégration du projet
Apprentissage
synchrone
Méthode pédagogique
Utilisation d'études de cas et de mises en situation que les étudiants abordent en groupe
Système de notation et modalités de rattrapage
L'évaluation a lieu sur une échelle de 0 à 20. La note de 0 est éliminatoire.
Enquête en binôme en entreprise sur la capitalisation d'expérience autour des projets, dossier à rendre et présentation orale de l'enquête.
La note de chaque étudiant sera la moyenne pondérée de 4 évaluations :
- Participation (10%)
- TP sur MS-Project (20%) ;
- Tests (30%)
- Interview + dossier (40%)
Les absences non justifiées entraîneront une pénalité de 20% de la note du module.
CF2: Une étude sera demandée individuellement à l'étudiant en rattrapage
Règlement du module
Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.
Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.
Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.
Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.
Références obligatoires et lectures suggérées
Project Management Body of Knowledge v6 fondamentaux-gestion-projet.pdf (developpement-durable.gouv.fr)
Chef de projet : missions, compétences et qualités (manager-go.com)
Gestion de Projet_Hightech_Bachelet-Bidan-bis (cours-cherry.fr)
Mots-clés
système d'informations, projet, risques, organisation