Code
MGYF MIS 5514
Level
M2
Field
Systèmes d’information
Language
Français/French
ECTS Credits
3
Class hours
35
Total student load
60
Program Manager(s)
Department
- Technologies, Information et Management
Educational team
Introduction to the module
1. Diagnostic & Alignement
Auditer l'existant : Évaluer la performance du SI et du portefeuille de projets actuel.
Capter la stratégie : Traduire les orientations métiers en besoins d'évolution SI.
2. Conception de la Cible
Modéliser le futur : Définir une cartographie cible alignée sur les ruptures technologiques.
Arbitrer les solutions : Évaluer les scénarios (plateformes/marché) selon les principes d’Architecture d'Entreprise.
3. Trajectoire & Business Case
Bâtir la Roadmap : Planifier la transformation pluriannuelle (budgets, capacités, priorités).
Justifier la valeur : Construire le dossier d'investissement (Business Case) de la transformation.
4. Gouvernance & Changement
Piloter l'exécution : Mettre en place KPIs et tableaux de bord de suivi du portefeuille.
Sécuriser l'adoption : Élaborer et déployer la stratégie de conduite du changement.
Learning objectives/Intended learning outcomes
- 2.1 - Develop a critical awareness of highly specialised knowledge, some of which is at the forefront of knowledge, with a view to formulating innovative contributions to complex issues, in line with the strategic plan of organisations and with scientific
- 2.2 - Drive creativity by mobilising ideation techniques and promoting interdisciplinarity and collaborative work to provide innovative solutions to complex issues in multicultural and international contexts.
- 2.3 - Conduct a reflective and detached analysis that takes into account the challenges, issues and complexity of a request or situation in order to propose appropriate and/or innovative solutions in line with regulatory developments.
Rubrics
A l’issue du module, les étudiants seront capables d’accompagner une DSI dans l’élaboration du volet numérique du plan stratégique de l’entreprise dans une démarche d’alignement en précisant les cibles métiers couvertes (processus, cartographie fonctionnelle) et les principaux impacts.
Cette compétence cible recouvre quatre acquis d’apprentissage :
Analyser les existants
Analyser les orientations stratégiques métiers
Dresser un bilan de l’existant SI et du portefeuille de projet si en cours au regard de ses orientations stratégiques en cours
Recueillir les besoins d’évolution du SI dans une démarche d’alignement avec les orientations stratégiques
Définir la cible SI
Dériver des besoins métiers et des tendances technologiques, des opportunités d’évolution du si
Établir une vision cohérente des cibles SI alignée avec les besoins exprimés
Analyser les scénarios de positionnement des solutions / plateformes prioritaires au regard de la situation du marché et des priorités stratégiques, en s’appuyant sur les principes de l’architecture d’entreprises.
Proposer une trajectoire de mise en œuvre
Proposer des critères de priorisation des projets
Identifier les initiatives/projets dans une logique de portefeuille projets pour la mise en œuvre des orientations SI préalablement définies
Elaborer une roadmap (trajectoire pluriannuelle) en tenant compte des priorités, des capacités et contraintes budgétaires
Construire le Business Case de la Transformation,
Piloter la transformation
Définir des indicateurs et une gouvernance, permettant au Management de piloter l’exécution de la transformation
Construire un tableau de bord permettant de suivre les indicateurs définis et de gérer le portefeuille projet
Construire un plan de conduite du changement
Content : structure and schedule
Jours 1 et 2 :
• Comprendre la transformation digitale et ses enjeux : repères chiffrés, cadre conceptuel, objectifs, exemples de projet, cas d’usage
• Comprendre le métier de Conseil en Transformation Digitale : le marché, positionnement des cabinets, exemples de réalisation, compétences requises
• Construire un plan de transformation digitale
• Piloter un plan de transformation digitale
• Introduction du cas d'étude
Jour 3 : Ateliers de travail en groupe et présentation d’une première version de l’étude de cas
Jour 4 : Restitution des études de cas finalisées
Sustainable Development Goals
ODD 9 : Industrie, innovation et infrastructure
Le cours prépare les étudiants à concevoir les infrastructures numériques de demain. En apprenant à modéliser des architectures cibles et à intégrer les ruptures technologiques, ils contribuent directement à la modernisation des capacités industrielles et à la promotion d'une innovation durable au sein des organisations.
ODD 11 : Villes et communautés durables
À travers l'audit et la planification de systèmes d'information performants, ce module aborde la transformation digitale comme un levier pour rendre les services (urbains ou organisationnels) plus efficaces, résilients et adaptés aux besoins des citoyens et des usagers, favorisant ainsi des écosystèmes mieux gérés.
ODD 17 : Partenariats pour la réalisation des objectifs
La posture de consultant enseignée dans ce cours repose sur la capacité à fédérer des parties prenantes diverses (directions métiers, DSI, prestataires). En apprenant à aligner des intérêts variés autour d'une roadmap commune et d'un business case partagé, les étudiants développent les compétences nécessaires pour bâtir des partenariats efficaces et structurants.
Number of SDG's addressed among the 17
3
Learning delivery
synchrone
Pedagogical methods
pedagogie par projet: avec alternance de contenus théoriques, méthodologiques et mise en application autour d’un cas inspiré du réel.
Questionnaires et sondages participatifs tout au long du cours.
Evaluation and grading system and catch up exams
Étude de cas : simulation d’une mission de conseil en transformation digitale inspirée du réel
Les critères d’évaluation appliqués :
Contenu (45%) : réponse au besoin du client, application des concepts, créativité, travail de recherche
Forme (25%) : clarté du document, mise en forme du document, structure du document
Présentation (20%) : qualité de la communication à l’oral
Délai (10%) : respect des délais et communication avec le client
CF2 : les étudiants obtenant une note moyenne inférieure à 10/20 seront invités à produire une deuxième version de leur travail intégrant les remarques et demandes d’amélioration de l’enseignant.
La note sera plafonnée à 12/20.
Module Policies
Professor-Student Communication
● The professor will contact the students through their school email address (IMT-BS/TSP) and the Moodle portal. No communication via personal email addresses will take place. It is the student responsibility to regularly check their IMT-BS/TSP mailbox.
● Students can communicate with the professor by emailing him/her to his institutional address. If necessary, it is possible to meet the professor in his office during office-hours or by appointment.
Students with accommodation needs
If a student has a disability that will prevent from completing the described work or require any kind of accommodation, he may inform the program director (with supporting documents) as soon as possible. Also, students are encouraged to discuss it with the professor.
Class behavior
● Out of courtesy for the professor and classmates, all mobile phones, electronic games or other devices that generate sound should be turned off during class.
● Students should avoid disruptive and disrespectful behavior such as: arriving late, leaving early, careless behavior (e.g. sleeping, reading a non-course material, using vulgar language, over-speaking, eating, drinking, etc.). A warning may be given on the first infraction of these rules. Repeated violators will be penalized and may face expulsion from the class and/or other disciplinary proceedings.
● The tolerated delay is 5 minutes. Attendance will be declared on Moodle during these 5 minutes via a QR code provided by the teacher at each course start.
● Student should arrive on time for exams and other assessments. No one will be allowed to enter the classroom once the first person has finished the exam and left the room. There is absolutely no exception to this rule. No student can continue to take an exam once the time is up. No student may leave the room during an examination unless he / she has finished and handed over all the documents.
● In the case of remote learning, the student must keep his camera on unless instructed otherwise by the professor.
Honor code
IMT-BS is committed to a policy of honesty in the academic community. Conduct that compromises this policy may result in academic and / or disciplinary sanctions. Students must refrain from cheating, lying, plagiarizing and stealing. This includes completing your own original work and giving credit to any other person whose ideas and printed materials (including those from the Internet) are paraphrased or quoted directly. Any student who violates or helps another student violate academic behavior standards will be penalized according to IMT-BS rules.
Textbook Required and Suggested Readings
Systèmes d'information et management: Le manuel de référence sur les SI Broché – Grand livre, 13 juin 2023
de Robert Reix (Auteur), Bernard Fallery (Auteur), Michel Kalika (Auteur)
Keywords
Transformation digitale ; alignement stratégique ; conseil en transformation digitale
Prerequisites
Structure des organisations; le système d'information dans les entreprises; les processus métier