Digital world strategies (S2)

Catalogue des cours de Institut Mines-Télécom Business School

Code

MUFF STR 2202

Niveau

L2

Discipline

Stratégie

Langue

Anglais/English

Crédits ECTS

3

Heures programmées

20

Charge totale étudiant

40

Coordonnateur(s)

Département

  • Data analytics, Économie et Finances

Equipe pédagogique

Introduction au module

Step into a world of hands-on learning and real-world analysis! This engaging course empowers you to navigate the fast-paced business landscape by evaluating and presenting analyses of companies affected by the digital disruption.
Unleash your entrepreneurial spirit as you discover the core principles of strategic management. Shape compelling missions and craft innovative business models to create a distinct identity for organizations in today's dynamic market. Analyze external and internal factors that drive business success. Employ the powerful PESTEL framework to assess the market landscape and identify strategic opportunities. Explore industry dynamics using the five forces framework to gain a competitive edge. Unlock the secrets of competitive advantage by dissecting the internal workings of businesses. Evaluate activities, resources, and capabilities to identify strengths and seize opportunities for long-term success.
In the digital era, learn to navigate disruption and innovate new business models. Engage with cutting-edge frameworks such as the Business Model Canvas and Business Model Navigator, allowing you to drive innovation and adapt to changing market dynamics.
This is not just a theoretical class; it is a transformative experience. You will actively evaluate and present analyses of companies impacted by digital disruption, honing your critical thinking skills and gaining valuable insights into real-world challenges. Moreover, embark on the exciting journey of starting your own business. Explore funding sources and master the art of crafting compelling pitches that captivate potential investors. Unlock your potential and become a strategic visionary in today's ever-evolving business landscape. The power is in your hands to shape the future of business.

Finalité d'apprentissage (Bloc de compétences)

  • LG1 Être capable d'étendre sa propre intelligence digitale à travers ses différentes dimensions (de manière responsable et durable)
  • LG2 Avoir la capacité de gérer l'incertitude et la complexité avec précision et rigueur
  • LG4 Avoir accès à différents instruments transdisciplinaires de management
  • LG5 Être ouvert (d'esprit) aux autres, au monde et à la recherche d'un impact sociétal positif

Objectifs d'apprentissage (compétences mères)

  • 2.1 - Identifier et analyser en profondeur les problèmes, les causes et les impacts
  • 2.2 - Explorer les solutions, les décisions et leurs impacts relatifs et absolus
  • 2.3 - Identifier la ou les solutions optimales et les priorités de mise en œuvre
  • 2.4 - Mettre en œuvre un plan, préparer les changements et mesurer le succès des actions au regard de la stratégie et des parties prenantes
  • 4.2 - Comprendre et utiliser des concepts, des connaissances et des théories interdisciplinaires
  • 4.3 - Appliquer efficacement et judicieusement des approches et des outils de management transdisciplinaires
  • 5.1 - Mobiliser son imaginaire et sa culture pour comprendre les contextes et interpréter les situations
  • 5.2 - Comprendre et analyser des situations sous des angles alternatifs avec pertinence et rigueur
  • 5.3 - Communiquer et collaborer dans différents contextes
  • 5.4 - Exploiter en permanence les compétences et les connaissances au-delà des frontières et des cultures

Contenu : structure du module et agenda

Total workload between 80 and 100 depending on the learner profile.

Lecture 1: Introduction:
• Mission, Vision, Values.
• Business Models and Business Models Innovation
o Value Proposition and ARCs
• Coherence and Fit
Exercise 1: Mission
Exercise 2: Value Proposition and ARCs
Quiz: Get to know yourself
Quiz: Rules of the class

Lecture 2: External Analysis
• Macro Environment Analysis - PESTEL
• Industry Analysis
o Structure, Conduct, Performance
o 5 Forces framework
Presentation Groups

3- Internal Analysis
• Competitive Advantage and Firm Performance
• Activities, Resources and Capabilities
o Value chain and value network
• Sustained Competitive Advantage: VRIO
Presentation Groups

4-Strategic Positioning and Business Models
• Generic Business Strategies
o Dual Strategies
o Strategic Renewal
• New definitions
• Incumbents and Innovation
Presentation Groups

5-New frameworks for Business Models
• Business Model Disruptions
o Business Model Canvas
o Business Model Navigator
o Freehand Illustration
• Customer Discovery
Presentation Groups.

6- Start your own business
• Startup
o Funding sources
o The pitch
Presentation Groups.

7&8 : Presentation's learners - The pitch

Nombre d'ODD abordés parmi les 17

Last years we had 7 ODD

Apprentissage

synchrone

Méthode pédagogique

1. Students understand basic principles of business models and strategy and can think critically about different businesses.
2. Students produce an original pitch to rise funding for a new startup idea.
Learners are encouraged to work with their classmates on group activities, although they must hand in their own solutions, written in their own words. This course will be taught though in-person only.

The courses are organized as follows:
+ presentation of learners in groups
+ collective feedback on the presentation
+ (masterful) presentation of new concepts
+ current exercise (case study).
+ use of online resources (videos, web, applications)
+ practical work (exercices) or presential tutorials
+ debate

Système de notation et modalités de rattrapage

Required work for the course consists of the following:
1. Activities during class/Group presentations 60%*
1.1. Activities: Purpose 10%*
1.2. Group presentation: Analysis 25%*
1.3. Group presentation: The pitch 25%*
2. Final Exam 40%
*In case of absenteeism, students will get a 0 in the corresponding activity. Exceptions may be discussed with the professor ONLY in a 1-to-1 meeting.
There may be opportunities for extra credit.

A resit exam on table is organized in case of failure.

Règlement du module

Communication Professeur-Apprenant
● Le professeur contactera les apprenants via leur adresse mail scolaire (IMT-BS/TSP) et le portail Moodle. Aucune communication via les adresses mails personnelles n’aura lieu. Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter régulièrement sa boîte mail IMT-BS/TSP.
● Les apprenants peuvent communiquer avec le professeur en envoyant un mail à son adresse institutionnelle. Au besoin, il est possible de le rencontrer dans son bureau durant les heures de bureau ou sur rendez-vous.

Apprenants avec des besoins d’accommodement
Si l’apprenant a un handicap qui empêche d’accomplir le travail décrit ou qui nécessite toute sorte d'accommodement, il est de sa responsabilité d’en informer le directeur des études (avec justificatifs) dès que possible. Aussi, l’apprenant ne doit pas hésiter à en discuter avec son professeur.

Comportement en classe
● En guise de courtoisie envers le professeur et les autres apprenants, tous les téléphones portables, jeux électroniques ou autres appareils générant du son doivent être désactivés pendant les cours.
● L’apprenant doit éviter out comportement perturbateur et irrespectueux tel que: arriver en retard en classe, partir tôt, comportement inconsidéré (ex. dormir, lire un document non lié au cours, utiliser un langage vulgaire, parler excessivement, manger, boire, etc.). Un avertissement peut être donné à la première infraction de ces règles. Les contrevenants seront pénalisés et pourront être expulsés de la classe et/ou subir d'autres procédures disciplinaires.
● Le retard toléré est de 5 minutes. La présence sera déclarée sur Moodle durant ces 5 minutes via un QR code fourni par le professeur à chaque démarrage de cours.
● L’apprenant doit arriver à l'heure pour les examens et autres évaluations. Personne ne sera autorisé à entrer en classe une fois que la première personne aura terminé l'examen et quitté la salle. Il n'y a absolument aucune exception à cette règle. Aucun apprenant ne peut continuer à passer un examen une fois le temps écoulé. Aucun apprenant ne peut quitter la salle pendant un examen à moins qu'il / elle ait terminé et ait remis tous les documents.
● En cas de cours à distance, l'apprenant doit maintenir sa caméra allumée sauf en cas d'indications contraires données par l'enseignant.

Code éthique
IMT-BS est engagée dans une politique d'honnêteté dans le milieu académique. Toute conduite compromettant cette politique peut entraîner des sanctions académiques et/ou disciplinaires. Les apprenants doivent s'abstenir de tricher, de mentir, de plagier et de voler. Ceci consiste à accomplir un travail original et à reconnaître toute autre personne dont les idées et les documents imprimés (y compris ceux provenant d’Internet) sont paraphrasés ou cités directement. Tout apprenant qui enfreint ou aide un autre élève à enfreindre les normes de comportement scolaire sera sanctionné conformément aux règles de l'IMT-BS.

Références obligatoires et lectures suggérées

Material used in class: Slides can be found in Moodle

Additional material:
- Business Model Generation: A Handbook for Visionaries, Game Changers, and Challengers (The Strategyzer series). Available at the library.
- Business Model Navigator book - https://businessmodelnavigator.com/
-HBR best 10 papers on Strategy. Available upon request.
- Positive Intelligence: : Why Only 20% of Teams and Individuals Achieve Their True Potential and How You Can Achieve Yours. Available here: https://moodle.imtbs-tsp.eu/pluginfile.php/58759/mod_label/intro/Positive%20Intelligence.pdf

Multimedia library:
Don't hesitate to check the online library catalogue to see what is available at Institut Mines Télécom library: https://mediatheque.imtbs-tsp.eu/

Useful websites :
https://businessmodelnavigator.com/
https://www.businessofapps.com/
https://fr.statista.com/ - also available through the Mediatheque website


Digital requirements:
Basic knowledge of Microsofts office tools or similar
https://www.canva.com/

Mots-clés

Economics, Business and Organization studies

Prérequis

Students are expected to have advance level of English.